百练百胜2016年人教版八年级物理上册课时提升作业题（25份打包）课时提升作业(一) 1.1.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(一)长度和时间的测量(30分钟40分)一、选择题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.乒乓球被誉为我国的“国球”，其直径约为()A.40mB.40 mm C.40 cm D.4.0 mm【解析】选B。本题考查生活中常见物体的估测。鸡蛋的直径在4 cm左右，即40 mm，乒乓球的直径与鸡蛋的直径差不多，故选B。2.(2014呼伦贝尔中考)某同学测得物理课本长为25.91 cm，宽为18.35 cm，那么他所用刻度尺的分度值为()A.1 mmB.1 cm C.1 dm D.1 m【解析】选A。用刻度尺测长度，要求估读到分度值的下一位；记录的数据最后一位是估读的，倒数第二位是刻度尺的分度值。由记录结果可知，倒数第二位的数字9和3所对应的毫米单位为刻度尺的分度值，即1 mm。故选A。【方法归纳】依据数据判断刻度尺分度值的两种方法(1)观察法：如观察数据25.91 cm中的个位数字5对应的是后面的单位cm，查出倒数第二位数字9对应的单位是cm的下一位mm，即为刻度尺的分度值。(2)变换单位法：如将数据25.91 cm变为259.1 mm，此时个位是倒数第二位，对应的单位即为刻度尺的分度值。3.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为()A.1.65 mB.1.75 mC.1.85 mD.1.95 m【解析】选B。本题主要考查长度的测量。“犯罪嫌疑人”的脚印的长度约为25.10 cm；“犯罪嫌疑人”的身高约为：25.10 cm7=175.70 cm=1.7570 m。故选B。4.(2014遂宁中考)某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm，则该物体的长度应记为()A.12.45 cmB.12.34 cmC.12.35 cmD.12.36 cm【解析】选C。从题干中提供数据可知，12.75 cm与其他数据相差较大，所以12.75 cm是错误的，应该去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为：L=12.34 cm+12.35 cm+12.36 cm3=12.35 cm，故选C。5.如图所示是测量圆筒直径的几种方法，其中正确的是()【解析】选A。本题考查特殊方法测量物体的长度。要测量圆筒的直径，需利用平移法。B项中三角板没对齐零刻度线，C项零刻度线没有对准桌面，D项没有借助三角板直角处，且零刻度线没有与桌面对齐。A正确。二、填空题(本大题共3小题，每空1分，共7分)6.填合适的单位或单位换算。(1)一位中学生的身高约为165。(2)常用签字笔的直径是0.7。(3)一张纸的厚度70m=cm。(4)地球的半径约6.4103km=cm。【解析】本题考查长度的估算及单位换算。一位中学生的身高约为1.65 m，即165 cm；常用签字笔的直径不到1 cm，故可能是0.7 cm；1m=10-4cm，故一张纸的厚度70m=7010-4cm=710-3cm；1 km=105cm，故地球的半径约为6.4103km=6.4103105cm=6.4108cm。答案：(1)cm(2)cm(3)710-3(4)6.41087.(2015肇庆月考)甲图中，木块的长度是厘米。如图乙所示，木块的长度为厘米。【解析】本题考查刻度尺的正确读数。甲刻度尺的分度值为1 mm，且从2 cm处开始量起，读出木块的长度为1.40 cm，其中准确值为1.4 cm，估计值为0.00 cm。乙刻度尺的分度值为1 cm，从10 cm处开始量起，读出木块的长度为2.6 cm，其中准确值为2 cm，估计值为0.6 cm。答案：1.402.68.(2014广东中考)图中机械停表的示数是s。【解析】本题考查时间的测量。在停表的中间表盘上，1 min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5 min，指针在“0.5”上，所以分针指示的时间为0.5 min=30 s；在停表的大表盘上，1 s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1 s，指针在2 s处，所以秒针指示的时间为2 s，即停表的读数为30 s+2 s=32 s。答案：32三、综合分析题(本大题共2小题，共18分)9.(6分)(2014钦州中考)在“用刻度尺测量长度”的实验中，甲、乙两位同学用刻度尺测量同一木块的长度，如图甲、乙所示。(1)所用刻度尺的量程是cm。(2)从刻度尺的放置而言，同学的测量方法不正确。(3)测得木块的长度为cm。【解析】本题考查刻度尺的测量和读数。(1)由图可知两同学所使用的刻度尺的量程为10 cm。(2)刻度尺使用时刻度越贴近物体误差越小，所以甲的放置方法正确。(3)图甲所示刻度尺1 cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1 mm；刻度尺测长度时，是从零刻度线开始测起的，可读出物体的长度是3.80 cm。答案：(1)10(2)乙(3)3.8010.(12分)步行不仅是一种简易的健身运动，而且还能方便地对一些长度进行估测。(1)人正常步行时，步距变化不大，因此，步距可作为身体上的一把“尺子”。为了使这把“尺子”更可靠，请你说出一种测量步距的方法。(2)小华测出自己的步距为0.5 m，他从教学楼的一端走到另一端，共走了84步，则教学楼的长度是多少米？【解析】(1)人正常步行时的步距差距虽然不大，但只测量一步的步距可能存在较大的误差，我们可以测量出多步的长度求平均值来减小误差。可以测量出10步的长度，然后除以10便可以得到步距。(2)教学楼的长度为s=0.5 m84=42 m。答案：(1)用尺子测出沿直线运动10步的长度，再除以10即得步距。(2)42 m【培优训练】1.如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一物体的长度，放置正确的是刻度尺，其分度值是，该物体的长度为 cm。A、B两把刻度尺精确度更高。【解析】B刻度尺的刻度线一边没有紧贴被测物体，A刻度尺放置正确；A刻度尺的一个大格表示1 cm，每一大格有10个小格，即分度值为1 mm，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位，因此用A刻度尺测出物体的长度为2.25 cm；B刻度尺的一个大格表示1 cm，每一大格有5个小格，即分度值为2 mm，A刻度尺的分度值小，B刻度尺的分度值大，刻度尺的分度值越小，测量精确度越高，因此A刻度尺的测量精确度更高。答案：A1 mm2.25A2.为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，如图所示，用分度值是1 mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为cm，可算出细铜丝的直径约为mm。【解析】本题考查长度的特殊测量方法。细铜丝的直径很小，如果用刻度尺直接测量，测不