八年级政治下册 第四单元 我们崇尚公平和正义复习学案 新人教版.doc

第四单元 我们崇尚公平和正义、考点分析1、社会公平的重要性。（理解）人不可能脱离社会而存在。一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这点。社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，共同推动社会的持续发展。2、掌握正义的判断标准，自觉维护社会正义。（运用）（1）掌握正义的判断标准：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当利益的行为，都是非正义的行为。（2）自觉维护社会正义：社会发展需要正义原因：a、正义保障人民的生命和财产安全，推动社会的进步；b、正义的制度给予人们公平的支持和保障；c、正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展。遵守社会规则和程序：自觉维护正义就要遵守正义的制度。做有正义感的人：a、面对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，乐于把正义的崇尚之情赋予行动。面对非正义的行动，则会产生不安、不满、愤怒的情绪，乃至采取行动维护正义。b、如果非正义的事情发生在自己的身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；c、如果看到飞正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，及时对受害者给予声援和救助。d、总之，做有正义感的人不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。在这个过程中，不仅为自己、还会为他人、为集体 、为国家的正义而奋斗。、能力训练一、单项选择题1、社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以_为基础的合作才是良好的合作。 （ ）a、赚钱 b、团结 c、公平 d、平均2、有的人没有出生在条件宽裕的家庭里，有的人因为与同学议论而被老师点名批评，对待这类“不公平”的委屈，我们应 （ ）a、增强维权意识，寻找解决途径，用合法手段解决问题b、调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念c、崇尚公平，主持公道新课 标 第一 网d、同破坏公平的行为作斗争3、公平总要受到一定的社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象、因此（ ）a、人们追求公平只是一种幻想,是不可能实现的b、对于社会不公平的现象,我们可以熟视无睹c、 只要我们努力摆脱社会条件的制约，就可以达到绝对的公平d、公平总是相对的,没有绝对公平的社会4、凡是促进社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为，下列属于正义行为的是 （ ）a、阅览室里，小亮大声与熟人说话 b、电影院里，小兵把瓜子壳吐在地上c、公交车上，小琳给老人让座 d、回家路上，小刚用捡来的钱买了一瓶矿泉水5、李斌在放学回家的路上，因为赶路闯了红灯，同时闯红灯的还有其他的几个同学，但警察将李斌留下来，要进行罚款，他很不服气。李斌的想法是 （ ）a、正确的，因为闯红灯的的确不止他一个人b、错误的，不管别人怎样，自己都得遵纪守法c、正确的，他是因为赶路才闯的红灯d、错误的, 警察应该查处所有的人6、当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持保障，在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说 ( )a、公平是正义的前提 b、没有正义的制度就没有真正的公平c、只要有了正义，就会拥有公平 d、竞争和公平是互不相干的7、期盼正义、维护正义是善良人们的共同心声。实现正义最需要 （ ）a、正义的舆论来保障 b、正义的行动来保障c、正义的制度来保障 d、正义的愿望来保障8、青少年要做一个有正义感的人。下列选项中属于维护正义行为的是 （ ）a、小林发现校园有人在内乱扔果壳，及时上前劝阻b、为了友情小刚帮助同学考试作弊c、妈妈劝说小明不要举报一偷偷排污的化工厂d、看到同学无辜被欺，视而不见9、我们都愿意生活在正义中，正义要求我们 （ ）a、人不为己，天诛地灭 b、事不关己，高高挂起c、各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜 d、尊重人的基本权利，特别是人的生命权10、公平与否的判断经常受到 的制约 （ ）a、个人的收入水平 b、 个人的家庭幸福c、个人价值观念和思维方式 d、领导意识11、下列有关公平观点的表述，正确的是 （ ）a、当代社会竞争激烈，不必强调公平 b、在社会生活中，我们可以做到绝对公平c、我们有权要求得到公平的对待，也要公平地对待他人d、关注社会公平是大人的事，与我们中学生无关12、如果社会缺少正义的支撑，那么社会必然土崩瓦解。下列有关正义观点不正确的是（ ）a、凡是促进社会进步与发展、维护公共利益和他人利益的行为都是正义的行为b、正义制度的意义在于，它是为维护全体社会成员的利益而制定的c、作为社会成员，我们遵守了社会规则和程序就是在维护正义d、如果非正义的事情发生在自己身上，自己可以采取一切手段，奋起抗争13、某人财物被窃，大声喊：“抓小偷”，可是围观者无人上前抓住盗窃者，也无人报警。旁观者的行为 （ ）a、没有社会危害性 b、是犯罪行为，要受到法律的制裁c、是最有效的自我保护 d、是消极行为，会助长非正义行为的扩散14、福州市反扒联盟是民间的自愿性组织，自成立以来，不仅经常协助公安机关开展反扒宣传，还参与“反扒窃”行动，维护人民生命财产的安全。材料说明 （ ） a、社会需要竞争 b、社会需要诚信 c、社会需要公平 d、社会需要正义15、公正的对待，必须有正义的制度来保证，制度的正义性在于 （ ）a、它的程序与规则是为少数人制定的b、它的程序与规则是为多数人制定的c、它的程序与规则是为所有社会成员制定的 d、它的程序与规则是为领导干部制定的二、主观题16、某公司裁员，与我关系不错的两个同事不幸上了白榜，对于她们的离开，我始终认为是极其不公平的。我们一致认为另一个同事才是那个该离开的人。她办事磨磨蹭蹭，效率极低；别人一个小时可以做完的事，她恨不能做上半天；而且她还非常迷糊，忘性奇大；本职工作经常是做的不能让人满意。对她如此评价，不是因为我偏袒朋友，而是公司很多人都有这种感觉，且深受其害。（1）如果被裁减的是你，你会觉得不公平吗？（2）你认为故事中被裁减的两位人员可能会有怎样的心情？（3）你认为公平对社会稳定和发展有怎样的影响？17、小刘是某校初三级的学生，他自觉遵守校规校纪，积极维护班集体的形象，对班上一些同学抄袭作业、考试作弊等违纪违规现象敢于批评和制止。对此，同学中有不同看法，同学甲认为，他有正义感，值得学习；同学乙却认为，他爱出风头、多管闲事。请你辨析甲乙两位同学的看法。18、2007年3月16日，国务院总理温家宝在出席中外记者招待会时强调，我们的社会主义建设，是由不成熟到成熟，由不完善到完善，由不发达到比较发达的一个漫长过程。在这个过程中，我们要实现两大任务：一是集中精力发展社会生产力；二是推进社会的公平与正义，特别是让正义成为社会主义制度的首要价值。（1）请列举两项近年来我国为了实现社会公平所采取的措施。（2）正义感是人类的高贵品质，当正义与制度、规则和程序融为一体时，公平与和谐才有可能实现。请谈谈你准备怎样做一个有正义感的人？19、材料一：自2007年起，我国全部免除农村义务教育阶段学杂费，使农村孩子上得起学。材料二：南京市政府工作报告中指出，南京市将于2007年建立新型农村养老保险制度，扶持农民建立个人养老金帐户；推进以低保为重点的社会救助体系，做好失业农民的基本生活保障工作。（1）上述材料是如何体现公平和正义的？（2）结合材料请谈谈公平、正义对实现共同富裕的作用。20、某校八年级思想品德学习小组的同学们就公平问题展开讨论。甲说：公平意味着大家承担相同的责任，获得相同的利益，这会抑制人们的积极性。所以说，公平对社会发展不利。乙说：公平为人们提供了平等的机会和权利，这会调动人们的积极性。因此，公平有利于社会的发展。请问：你认为甲、乙两人谁的观点正确？为什么？第四单元 我们崇尚公平和正义一、单项选择题1、c2、b3、d4、c5、b6、b7、c8、a9、d10、c11、c12、d13、d14、d15、c二、主观题16、（1）肯定会觉得不公平。（2）这两位人员有可能会觉得无所谓，能正确看待；同时他们也有可能会感到冤枉、气愤，甚至有可能导致报复行为。（3）社会稳定和发展需要公平。因为人不可能脱离社会而生存。一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这点。社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。17、（1）同学甲的看法是正确的。因为正义要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。小刘作为一名中学生，积极遵守学校考试规则，敢于批评和制止作业和考试中的违纪现象，是以实际行动维护正义的行为。（2）同学乙的看法是错误的。因为他没有正确地区分正义与非正义行为，是不负责任的表现。（3）青少年在日常生活中，要树立规则意识和遵纪守法意识，铸造判断是非善恶的良知的标尺，敢于抵制非正义行为，提高明辨是非的能力，做一个有正义感的人。18、（1）废止农业税；免除农村义务教育阶段学生学杂费；完善和改革农村医疗卫生保障体系；实施振兴东北老工业基地战略；让中部崛起，促进区域协调发展；积极构建社会主义和谐社会；建设社会主义新农村等。（2）在日常生活中，自觉遵守社会生活中的制度、规则、程序，不损害他人正当权益和社会公共利益；面对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，乐于把正义的崇尚之情赋予行动。面对非正义的行动，则会产生不安、不满、愤怒的情绪，乃至采取行动维护正义。如果非正义的事情发生在自己的身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到飞正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，及时对受害者给予声援和救助。做有正义感的人不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。在这个过程中，不仅为自己、还会为他人、为集体 、为国家的正义而奋斗。19、（1）“免除农村义务教育阶段学杂费”，“体现了维护社会公平的要求；“南京市将建立新型农村养老保险制度，推进以低保为重点的社会救助体系”体现了维护社会正义的要求。（2）公平有利于实现社会稳定，从而推动经济发展，实现共同富裕。材料一中，“免除农村义务教育阶段学杂费”，是实现教育公平的重要举措，为农村学生提供了更多的受教育机会，有利于城乡教育均衡发展，从而实现共同进步，推动共同富裕。正义有利于调节城乡收入差距，避免严重的社会分化，体现共同富裕