九年级语文下册 专题11 地下森林断想（基础版）课件 （新版）新人教版.ppt

第三单元生命的思考 第11课地下森林断想 本节要点 1 熟读课文 整体感知文章内容 理清本文结构 2 培养从文中准确获取信息 并进行语言概括的能力 要学会哟 温故知新 1 加红字注音 袅袅 鼎 盛万籁 俱寂啾啾 嶙峋 瘠 薄沉湎 徘徊 窥 测愤懑 孱 弱2 解释下面的词语 瘠薄 沉湎 孱弱 浩瀚无垠 隐姓埋名 愤懑 先学一点 温故知新 1 加点字注音 袅袅 ni o 鼎 d ng 盛万籁 l i 俱寂啾啾 ji 嶙峋 l nx n 瘠 j 薄沉湎 mi n 徘徊 p ihu i 窥 ku 测愤懑 m n 孱 ch n 弱2 解释下面的词语 瘠薄 土地缺少植物生长所需的养分水分 沉湎 深深地迷恋着 不能自拔 孱弱 软弱无能 浩瀚无垠 形容广大 繁多 隐姓埋名 隐瞒自己的真实姓名 愤懑 气愤 抑郁不平 先学一点 课堂探讨 熟读课文 整体感知文章内容 理清本文结构 探究一下 课堂探讨 思路是作者按照一定的条理由此及彼 由浅入深表达思想的路径 脉络 思路有不同层面 对全篇而言有总体思路 对具体段落或层次而言就是局部思路 所谓的理清文章思路就是要通过分析文章的选材取材 结构层次 线索脉络 详写略写 过渡照应等探索作者定型的思维过程 你知道吗 课堂探讨 做的怎样 交流点拨 全文分为三部分 第一部分 1 2段 点明地下森林的特点 奇特 表达作者的感受 惊讶 第二部分 3 20段 描写地下森林形成的历史 突出其艰辛的特点 第一层 3 8段 写火山爆发 地貌面日全非 所有生命毁于一旦 第二层 9 20段 这部分描写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛 第三部分 21 27段 描写亲眼所见地下森林的状貌 表达作者景仰之情 并揭示悟出的深刻哲理 课堂提高 枫叶 11分 我爱枫叶 因为它红得深浓 红得艳丽 多少年来 一想到秋 我首先就会想到枫叶 想到枫叶 就会想到杜牧的诗句 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 就会引发许多联想和感慨 在萧瑟的秋天 枫叶红得那么动人 不能不使我心驰神往 在北京 重阳节过后到香山看枫叶 正是很好的时节 过去的文人骚客 在这样的时候 往往骑一头小毛驴儿 慢慢地出了西直门 一步一颠直往西边走去 到了碧云寺一带 就渐入佳境 像喝了一杯花雕酒一样 陶醉于枫叶那鲜艳的色彩 流连忘返 有时 他们还会即景遣兴 吟诗作赋 我虽没有这样闲散的雅兴 但我也爱枫叶 没有别的 爽直一点儿说 就是因为她红 秋冬之交 正是吃萝卜的时候 夜晚的街头 常常传来 萝卜赛梨 的清脆叫卖声 灵活运用哟 课堂提高 引诱你不得不去买一个尝尝 萝卜有 红到心 的别称 可是它的内心是不是红的 还得等到剖开之后才见分晓 这哪里赶得上枫叶 枫叶是那么直接 那么毫不遮掩地展现自己的色彩 枫叶敢于红 红得有气魄 枫叶之可爱 还在于当别的叶儿经秋枯落时 她偏偏红得艳丽 她耐得住风霜交加 经得起秋之摧残 战西风而不怯 披严霜而愈丽 显露出无畏无惧的神采 单凭这一点 就值得我们赞美 有人说 枫叶虽红 可毕竟是到了肃杀的秋天 董西厢 中有一警句 君不见满川红叶 尽是离人眼中血 以枫叶吟离别 把枫叶比作血 这是随人的心情而生发的 但在我看来 说肃杀也好 比作血也好 都还是在于秋 而不在于枫叶 把枫叶之红比作血 这是因为她抗得住肃杀之气啊 做的怎样 课堂提高 枫叶也并不因为红而孤独 你看 去香山看红叶的人那么多 而且 东篱黄菊 山涧青松 挺拔的竹 清香的梅 或跟她同时 或相继绽放 都与枫叶相伴 在耐寒抗冷中各显风采 一想到秋 我就想到枫叶 想到枫叶 往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难 敢于展示自我的劳动者 他们抗严寒 战酷暑 奋战在各条战线上 他们不畏艰难 勇于奉献 弘扬了时代的精神 他们尽管很普通 却是我们时代的英雄 我觉得 用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了 我礼赞枫叶 我爱她斗西风血点儿红 选自 名家咏物100篇 有改动 找到窍门了吗 课堂提高 小题1 从上文看 枫叶有哪些特征 2分 灵活运用哟 课堂提高 答案 红得深浓 红得艳丽 耐得住风霜 无畏无惧 2分 解析 试题分析 根据本文第一段以及文中作者对枫叶拟人化的描写内容 从枫叶外在的形色和人格化的精神表现两方面来概括 考点 归纳内容要点 概括中心意思 能力层级为分析综合c 做的怎样 课堂提高 小题2 作者写秋冬之交的萝卜 又用 董西厢 中的警句 各有什么用意 2分 找到窍门了吗 课堂提高 答案 1 将萝卜与枫叶进行比较 以衬托 或 突出 枫叶红得直接 红得有气魄 2 引出自己对 董西厢 警句的理解 强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气 2分 解析 试题分析 本文是写 枫叶 的 表达其人格化精神特点 那么本题应该从 衬托 的角度来理解写法 具体说明作者的写法衬托了 枫叶 什么特点 考点 理解文中重要语段的作用 能力层级为理解b 探究一下 课堂提高 小题3 任选一个角度 谈谈文中画线句子的表达效果 3分 你知道吗 课堂提高 答案 示例 运用拟人的方法 采用整齐的句式 表达了对枫叶的赞美之情 语言形象生动 富有抒情色彩 3分 解析 试题分析 点明本句拟人化的描写手法 从表达枫叶人格化精神表现 表达作者的情感方面来概括描写的作用 考点 分析作品描写手法 能力层级为分析综合c 做的怎样 课堂提高 小题4 作者笔下的枫叶有什么象征意义 1分 做的怎样 课堂提高 答案 象征着勇于克服困难 敢于展示自我的劳动者 意思对即可 1分 解析 试题分析 根据最后一段中 往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难 敢于展示自我的劳动者 此句即可作答 考点 理解文中重要词语的含义 能力层级为理解b 做的怎样 课堂提高 小题5 本文是围绕枫叶展开的 请结合文章内容简要说明行文思路 3分 做的怎样 课堂提高 答案 先描写枫叶的外在特征 再赞美其品质 最后揭示其象征意义 3分 解析 试题分析 行文思路即指从全文来看作者先后所写的内容 阅读全文 从作者描写枫叶的外在特点到提示其象征意义来概括 考点 分析文章结构层次 能力层级为分析综合c 做的怎样 课堂探讨 做的怎样 培养从文中准确获取信息 并进行语言概括的能力 课堂探讨 做的怎样 概括一般从以下几方面 1 从文章题目进行概括 2 抓中心句进行概括 3 抓关键词语概括 回答问题 1 作者想象地下森林经历了怎样的历史过程 2 在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公 又得到了哪些帮助 3 文章所写的 地下森林 的特点和品质是什么 4 文章表现了作者怎样的思想感情 课堂探讨 做的怎样 1 地下森林经历了这样一个过程 毁灭 沉寂 没有生命 山顶上有了泥土和种子 有了生命 峡谷里有了泥土和种子 发出了小苗 最后长成了参天大树 2 不公 阳光的不公和无情 寒冷的霜冻 帮助 长空的大风将石块碾成粉末 洁净的山泉将粉末滋润成泥土 山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷 白桦 青杨 黄菠萝 就这样 幽谷里的树木突破黑暗和冰冷的封杀而发芽生长并蔚然成林 3 坚忍顽强 不怕艰难险阻 不怕黑暗 忍受漫长的生长过程的煎熬 沉着谦逊 拥有无比丰富的财富 却与世无争 沉默寡言 乐观豪迈 自信生命力的强大 终究能战胜一切困难 任何时候都不悲伤或消沉 无私奉献 把伟岸的成材献给人类 用美丽的景色装点大自然 4 面对大自然创造的地下森林奇迹 作者展开丰富的想象 用优美生动的语言 描写了地下森林形成的历史 满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力 表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情 课堂提高 1 用一句话概括下面这则材料的主要信息 最准确的一项是 2分 踏春时节 美丽的江西处处鲜花盛开 井冈山杜鹃十里飘香 婺源油菜花遍地金黄 黄马樱花惹来游人如织 永修人面桃花相映红 徜徉花海 春风拂面 香醉人心 以花为媒 花海经济 竞相绽放 全省各地 桃花节 樱花节 油菜花节 杜鹃花节接踵而至 花海点亮了人们的生活 也催开了光彩夺目的 花海经济 a 江西各地鲜花节接踵而至 b 踏春时节 美丽的江西处处鲜花盛开 c 江西处处鲜花盛开 香醉人心 d 江西处处鲜花盛开 催开 花海经济 灵活运用哟 课堂提高 答案 d 解析 试题分析 要求学生能用简明的语言概括内容要点 d突出内容重点 考点 语言表达简明 连贯 得体 准确 鲜明 生动 能力层级为表达运用e 灵活运用哟 课堂提高 2 对下面语段意思概括最恰当的一项是 一个人能够集中精力读书 实验 创作 设计是好事 俗话说 一心不能二用 就是说的集中精力的必要 然而 一个人专注于一件事物久了 沿一个方向想问题多了 思维容易僵化 创新想象会遇到心理定势的困扰 在这样的时候 停下手头的工作 泡一杯茶 坐在某间空房子里 胡思乱想 或者干脆走远一点 来到公园某棵僻远的树下席地而坐 仰读清