五年级语文上册 第6单元 测试卷1 新人教版.doc

第六单元测试卷1一、给下面加点的字注音。(9分)废墟()腼腆()颤抖()瓦砾() 龟裂() 誊写()歧途() 打蔫() 艰涩()二、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。(3分)每屈三、词语模仿秀。(6分)栩栩如生(aabc式词语)_震耳欲聋(带“器官”的词语)_四、我能按顺序把下面的短语排列正确。(2分)拿到处方划价拿药挂号交费看医生_五、选词填空。(3分)开辟开垦开发开创开采开展()通道()基业()活动()矿藏 ()荒地 ()产品六、按要求写词语。(6分)1写出下列词语的近义词。混乱()坚定()奇妙() 把握()严厉() 绝望()2写出下列词语的反义词。忙碌() 拖沓()糟糕() 谨慎()虚弱() 疲惫()七、根据意思写词语。(4分)1希望断绝；毫无希望。()2心里想着达到某种目的或出现某种情况。()3感到没有希望，失去信心；希望落了空。()4殷切地期望。()八、按要求改写句子。(5分)1父亲对母亲说：“ 我看这首诗糟糕透了。”(改为转述句)_2妈妈对爸爸说：“我没听懂你的意思。”(改为转述句)_3张家界的景色真美啊！(改为陈述句)_4餐桌上的那首诗把父亲的目光吸引住了。(改为“被”字句)_5这首诗流畅、优美。(改为感叹句)_ 九、关联词语我会填。(6分)()我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，()寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，()我()深深地谴责自己。()事情重来一遍，我再()不让他独自去看病了。十、根据课文内容来判断。(5分)1地震中的父与子写的是法国洛杉矶发生大地震时的事。()2学会看病的作者是毕淑敏，她是当代著名女作家。()3“精彩极了”和“糟糕透了”是作者所感到的两种截然不同的爱。()4地震中的父与子歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。()5本组课文中向我们介绍了四种父母对待子女的态度，无论是那位省吃俭用也要给孩子买书的母亲，还是对孩子的诗评价为“糟糕透了”的父亲，他们的出发点都是“爱”。()十一、排列下面错乱的句子。(6分)()一次，老师找出两只盛满水的木桶，让学生挑着走过一座贴着水面的小竹桥，还不准把鞋弄湿，看谁能想出办法。()徐文长想了个办法。()徐文长是明朝的大文学家，他上学的时候常常受到老师的称赞。()一个学生挑起水桶就走上小竹桥，因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水浸过了小桥，这个学生的鞋全湿了。()他把两只桶放在水里，用绳子牵着桶，自己从桥上过去，桶浮在水面上，一点儿也不增加桥的压力，他的鞋一点儿也没沾上水。()其他同学看了，都不敢再试了。十二、快乐阅读轻松答。(20分)温暖自从那位体育队长()“视力不佳”，()把我选去推铅球之后，我就觉得不顺当。这一天，大操场上人声鼎沸，我坐在位子上，双手托着下巴，脑子里充满了问号：要是我得了“倒数冠军”怎么办？要是我几次都犯了规怎么办？同学们会不会笑话我？我又想起赛前老师的总动员：“这次是对我们新组成的集体的考验！只要大家积极参与了，我不要求大家都拿名次。”“初一铅球比赛，准备！”听到主席台上的广播，我心乱如麻，硬着头皮走上赛场。来到赛场，我心里像揣了只小兔子似的“怦怦怦”乱跳，望着地上冰冷的铅球，仿佛有千斤重。比赛开始，“嘿，倒霉！偏偏第一个上场的就是我！”我捧起铅球，放在肩上，它可真重，仿佛要把我压垮似的！“宝贝铅球呀，你可千万给我飞远点儿呀！”我心中默默祷告着。“嗖”地铅球飞了出去第二次，好不容易把它扔得远了一点儿，“可恶”的裁判却说我犯了规！标志铅球位置的小旗拔掉了，我被淘汰了。我腿上像坠了个铅球，一步一挪地回到了位置上。“你得第几？”一位同学问我。我结结巴巴地说：“倒倒数第三。”我以为他准会骂我一顿，可没想到听到的却是“没关系”。我还没有坐稳，一瓶汽水已放在我的手上。我不好意思地回答了他们的询问，()他们的眼神中流露出一丝失望，()一句不好听的话也没有，还是满面笑容。我望着那瓶汽水，心里像打翻了五味瓶：喜与忧，盼与怕，爱与遗憾。爱的是同学们的一片热心，遗憾的是我未能为班级争得名次；喜的是同学们团结，忧的是班级因为我没有名次我把那“珍贵”的汽水喝了下去，甜甜的甜甜的1照样子，写词语。(2分)结结巴巴_2从文中找出下列词的近义词。(2分)显露()宝贵()3在文中括号里填上合适的关联词。(4分)4“可恶”在文中的意思是_。(3分)5根据短文内容填空。(4分)(1)本文作者是_年级的学生，因为被体育队长选去推铅球，所以他“怪”体育队长_。(2)当时，操场上人很多，这可以从_这个词看出来。而“我”的心很乱，又可以从_这个词中得知。6根据短文内容回答问题。(5分)(1)在作者眼中铅球千斤重的原因是什么？_(2)一瓶普通的汽水，作者为什么说它是“珍贵”的呢？_十三、习作。(25分)通过这一单元的学习，我们从不同的角度