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文档简介

晏子使楚教学设计教学目标：1.通过朗读对话，体会晏子能言善辩和维护国家尊严的爱国精神。2.学习文章通过人物语言塑造人物形象的表达方法。教学重点：体会晏子能言善辩和维护国家尊严的爱国精神。教学难点：学习文章通过人物语言塑造人物形象的表达方法。教学时间：一课时教学流程： 一、直接导入本节课，我们来继续学习第十一课晏子使楚。请同学们齐读课题。过渡：现在，我们来共同明确本节课的学习目标。 二、出示学习目标 1.通过朗读对话，体会晏子能言善辩和维护国家尊严的爱国精神。 2.学习文章通过人物语言塑造人物形象的表达方法。 三、回顾旧知本节课的学习目标我们明确了，现在，让我们用上节课所学的要素归纳法回顾本文的主要内容。（打开课件）谁来说一说。过渡：课文主要内容，我们已经知道了，现在，就让我们跟随晏子的脚步开始难忘的楚国之旅。 四、批注阅读，品析人物 首先，请同学们看一下自学提示 1. 出示自学提示：认真读文，选择你最喜欢的小故事，在你有感触的地方做批注。（请同学们根据汇报提示进行汇报）2.汇报提示：(1)我最喜欢的是文中第（ ）个小故事 (2)最让我有感触的句子是( ) (3)从中我体会到了（ ）过渡：看来咱们班同学都能够在读书以后有自己的感受，现在老师就给你们一个机会，把你的感受融入到表演中，一会我们马上进入最佳剧组争夺赛。现在我们来看一看剧组须知，发剧本。好，抓紧排练吧！ 五、小组合作，排演剧本1.出示剧组须知：（1）排演最喜欢的一幕。（2）分配角色，演员要注意表情、动作、语气和声音（3）小组彩排后，互说优点和不足（4）再次排练6、 巧写语言，塑造人物过渡：刚才大家做导演和演员感觉怎么样啊？现在给大家一个做编剧的机会。本篇文章，作者通过晏子说的话塑造了一个（ 能言善辩 有胆有识 维护了祖国尊严 ）的晏子。是啊！（出示课件）运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章中心。一会我们在做编剧时候，一定要注意（课件出示）：语言描写要符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格等。7、 总结提升 本节课，我们领教了晏子高超的语言艺术，学习了通过语言描写塑造人物形象的表达方法，希望同学们可以
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