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文档简介

第 五 单元项目教案内容二次备课（必须手写）课 题课 时教学目标1 学科目标： 1）探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法，并能正确地计算。 2）结合具体情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。2同时目标：初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯；培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。教学内容1知识点：整十，整百数加减法2相关知识： 100以内加减法3相关技能：口算，心算能力4. 审美点：节能环保教学重难点教学重点：掌握整百、整十数的加减的口算方法。教学难点：对“相同数位上的数相加减”这一算理的理解。教学材料1 典型材料：书p43,44页，课件2 延伸材料：数学练习册3检测材料：书44页第1-5题4教具：课件5设备仪器：投影仪，电脑课件、练习卡、计数器教学过程及方法1、 知识点导入，指向教学目标（激趣、新旧知识联系、知识本身的实际意义）1.口算。2.填一填。（一）创设情境同学们，老师搬家要选一些电器，你们能帮帮老师的忙吗？(教师课件出示：洗衣机，冰箱，电视机，电扇的图片。)二、知识点揭示，接近教学目标同学们，每种电器的价钱是多少呢?请你猜一猜。1. 洗衣机的价钱是1个整百数，它在400元和600元之间。(500元)2. 电冰箱的价钱是由9个百和6个十组成的。(960元)3. 电视机的价钱相当于8张100元的人民币。(800元)4. 电风扇的价钱是1个整百数，它大于100，小于300。(200元)三、知识点强化，逼近教学目标提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？指名提问，老师板书。2.探索方法：让我们一起来解决一个问题：1台洗衣机和1台电视共花多少钱？（1）怎样列式呢？指名回答。（2）板书：500+800=（3）小组讨论：计算“500+800”你有什么好办法？先独立思考，后小组交流。 四、知识点延伸（学科内和学科外），拓展教学目标4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？3.试一试：刚才同学们想出了这么多的方法，请用你认为最简便的方法算一算其余两道问题，独立解决，集体订正。1.口算。2.数学诊所。3.比较大小。4.在括号里填上正确的数。5.你说我算。6.直接写得数。五、知识点回归，整合所学知识本节课你有什么收获？6、 知识点检测，检测教学目标达成度书上相关内容板书设计 买电器1台洗衣机和1台电视机共花多少元？500+800=1300（元）1台洗衣机比1台电视机便
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