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文档简介

课程目的 了解良好的授课气氛的概念，掌 握塑造良好授课气氛的要素。并 能够在授课之前为塑造良好授课 气氛进行前期的准备与积累。 课程简介 什么是良好的授课气氛 塑造良好授课气氛的前提 塑造良好授课气氛四要素 突发情况的掌控 什么是良好的授课气氛？ 讲师在教学实践活动中，运用综合的教学技能，引起学员共鸣，达到师生之间默契配合的效果和氛围。 好的授课气氛的结果 表象 -吸引、感染、共鸣 行为 -记忆、反思、行动 塑造良好授课气氛的前提 成人教育的最大障碍是思维定式的存在，建立 是打破隔阂，掌控课堂氛围的前提条件。 信任 如何建立学员对讲师的信任 短期魅力凭“包装”； 长期魅力靠“内涵”。 如何建立学员对课程内容的信任 为什么要学？ 怎么样去学？ 有哪些收获？ 塑造良好授课气氛的四要素 参与的程度 沟通的方式 场景的设计 兴趣的培养 参与的程度 发问 赞美 激将 竞争 掌声 点名 批评 团康 诵读 沟通的方式 单向沟通 双向沟通 单、双向沟通的优缺点 效率 效果 双向沟通 单向沟通 兴趣的培养 入题扣题 方式新鲜 讲师带动 三类素材 场景的设计 音乐的力量 灯光的运用 视觉的冲击 语言的运用 赵丽蓉 凶手：肺癌 古月 突发性心肌梗塞 高秀敏 突发性心脏病 傅彪 肝癌 梅艳芳 40岁 凶手：宫颈癌 永恒的回忆 不变的哀思 永恒的回忆 不变的哀思 搓澡琼瑶版 浴客静静地趴在搓澡床上，眼睛望着前方，仿佛在等待着什么 !一双手轻轻地搭在了他的肩上，他那坚实而宽阔的臂膀开始微微颤抖。这种感觉？浴客的心仿佛都要碎了，他轻轻地对搓澡工说： “ 你用力搓吧，我甘愿承受这一切苦痛！ ” 搓澡工微微一笑，眼角流露出关爱的目光，没有用任何语言去安慰他，只是用力地抚摸着他的后背。浴客眼圈红了，几滴泪珠顺着脸边流淌，他再也控制不住了，转过身来抓住搓澡工的双手： “ 你就不能轻点吗？ ” 搓澡金庸版 搓澡工的双掌夹带着劲风拍在了浴客的后背上，浴客顿觉背上一股内力绵绵不断攻入体内，心中不禁暗道一句：“好身手！”暗自运功抵抗。无奈那双掌如同长眼一般，紧紧贴住浴客身体，上下翻飞，一掌快似一掌，一搓紧似一搓，令其难有喘息之机，浴客不由暗暗叫苦，脸上豆大的的汗珠颗颗落下，身上的泥土四处飞溅。终于，浴客面如死灰，脱口喊道：“师傅，您能轻点吗，皮都快掉了！” 突发情况的掌控 检查 镇定 幽默 谨言 随机 不配合学员处理方法 视若无睹 肢体语言 口头警告 群众压力 私下沟通 课程回顾 什么是良好的授课气氛？ 塑造授课气氛的前提 塑造授课气氛四要素 意外情况的掌控 讲师的个人素质与修养 专业的气质与台风 持
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