化学人教版九年级上册质量守恒定律（第2课时）_第1页
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文档简介

课题1 质量守恒定律（第2课时）一、教学目标【知识与技能】（1）掌握化学方程式的读法，（2）能从多个角度理解化学方程式的意义（3）运用化学方程式意义解决问题【过程与方法】(1)培养学生的观察能力。(2)培养学生全面分析、逻辑推理和综合归纳能力。【情感态度与价值观】通过对化学方程式读法的学习，使学生能全面看问题重点：化学方程式的意义及读法难点：认识化学方程式二、教学过程新课引入 通过化学反应的表示方法（文字、符号）与质量守恒定律的关系，引出如何能将化学反应与质量守恒完整的体现出来？（2分）目标展示 （1分）知识准备 学生回顾以下知识(5分)1、质量守恒定律的实质2、计算相对分子质量3、数出分子中的原子个数自主学习 学生快速阅读课本96页内容，找出化学方程式定义 以及 的读法和意义。（5分）C+O2=CO2点燃IAN师生互动 根据学生的归纳和教师的引导，整理并完善知识。化学方程式的意义表明反应物、生成物和条件通过相对分子质量（或相对原子质量），表示各物质之间的质量关系表示反应物、生成物各粒子的数量关系点燃学生练习 2H2+O2 =2H2O的读法 （学生回答后，相互点评）点燃教师再给予指导,找出错误的原因，提醒学生注意。能力提升 学生再次读出 4P+5O2=2P2O5 的不同读法 （以小组竞赛的形式进行）点燃知识延伸 学生归纳课本97页讨论中展示的1、2化学方程式的相关信息 S+O2=SO2 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 加热 教师演示氢气还原氧化铜实验，学生观察现象 H2+CuO=Cu+H2O知识巩固 通过习题检测学生掌握情况本节内容知识小结（板书设计）一、化学反应遵守质量守恒定律的根本原因化学反应前后，原子的种类、数目和质量都不变二、化学方程式的意义表明反应物、生成物和条件通过相对分子质量（或相对原子质量），表示各物质之间的质量关系表示反应物、生成物各粒子的数量关系三、根据化学方程式能获取的信息 哪些物质参加反应（反应物）；通过什么条件反应：反应生成了
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