广东省高考化学 3月备考研讨会资料《化学选择题、计算因素题备考策略及二、三轮备考复习建议》(1).doc

广东省2014届高考化学 3月备考研讨会资料化学选择题、计算因素题备考策略及二、三轮备考复习建议一、高考化学选择题分析与备考策略（一）近几年广东省高考全省化学均分与试题难度对照项目满分2010年2011年2012年2013年均分难度均分难度均分难度均分难度选择题3629.340.8125.750.7226.790.7425.800.72非选择题6434.870.5431.630.4932.760.5132.690.52全卷10064.210.6457.380.5759.550.6058.760.59（二）近几年广东省高考化学选择题考点对照题号2010年2011年2012年2013年7离子共存有机代表物性质有机代表物性质有机代表物性质8阿伏加德罗常数离子共存离子共存离子共存9盖斯定律阿伏加德罗常数实验原理、操作、与现象阿伏加德罗常数10周期表与周期律无机物性质与探究无机物性质与应用无机物性质(因果关系题)11有机代表物性质离子浓度大小关系阿伏加德罗常数无机物性质与应用12离子浓度大小关系单液电池（电解池）原理无机物性质(因果关系题)离子浓度大小关系22实验原理、操作、与现象周期表与周期律周期表与周期律周期表与周期律23盐桥（双液）电池原理实验原理、操作、与现象离子浓度大小关系实验原理、操作、与现象（三）近几年广东省高考化学选择题考查特点1.试题“直接考查基本概念、基本原理、基本技能”。几乎每年必考的考点是：有机物性质（化学与生活）、 离子共存、阿伏加德罗常数、周期表与周期律、无机物性质、无机（含少量有机）实验与探究、离子浓度大小关系、电（解）池工作原理，这些都是化学学科的核心基础知识，题型也是化学考题的经典题型。2.试题在考点覆盖、知识结构、能力要求等方面保持相对稳定，难度恰当（比较简单），体现出稳定性和连续性”。3. 有机物性质题主要考查典型代表物的性质、用途以及能源、材料、营养物质、环境等问题。4.无机物性质、应用及无机实验考查比例较大。真可谓“年年岁岁题相似，岁岁年年坑不同”（网引）（四）化学选择题训练方法1. 每周1次的选择题训练（10题）、每周1次的周末训练题【6+2+2（专题）】、每1-2周一次的理科综合考试（合卷）2. 针对常考点、必考点、精选、精编专题训练，要“短平快”，不要“偏、难、怪”3. 搞好无机元素化合物专题复习，挖掘教材内容，编写训练题4. 作业题、训练题、考试题中易错点进行重组训练二、高考化学计算因素题分析及备考策略 题号及分值考 点（12个）2010年(100分)2011年(100分)2012年(100分)2013年(100分)题号分值题号分值题号分值题号分值计算题总分值3小题143小题165小题225小题18相对原子质量、相对分子质量及确定分子式的计算88119阿伏伽德罗常数(na)的有关计算849411494有机物燃烧的计算（耗氧量）30（1）230（1）2弱电解质电解平衡常数（ka）的计算31（3）8化学反应速率的计算31（4）3化学平衡常数、转化率的计算31（2）532（5）330（2）2酸碱中和滴定的计算33（3）333（4）5溶液浓度（溶质的溶解度、物质的量浓度、质量分数）计算33（4）132（4）1溶液ph与c(h+)的简单计算计算236124利用化学方程式的计算(反应物量的比例关系)31（1）232（4）1热化学方程式的书写及盖斯定律的应用31（3）331（4）230（1）1（一）近几年广东高考化学计算因素题考点分布及分值（二）近几年广东高考理综化学计算因素题考查特点1.从2009年开始，试题中计算题分值逐渐增加，尤其是在非选择题部分中计算题量增加 2.计算难度不大，主要考查计算的基本方法和基本能力，能力要求不高3.化学计算与其它大题内容融合在一起进行考查，呈现出小型化、分散化的特点4.试题区分度高，选拔性强，命题和立意特点鲜明（考点明确）（三）2014年广东高考理科综合（化学）考试说明中涉及化学计算因素内容的考点（分类整合）1、有关相对原子质量、相对分子质量的计算及(有机物)分子式的确定2、有关物质的量的计算【包括物质的量与微粒数目、气体体积（标准状况下）、物质的量浓度、阿伏加德罗常数na等有关计算】3、有关溶液ph（与氢离子浓度、氢氧根离子浓度、kw）的简单计算4、有关溶液浓度(溶液溶质的质量分数、物质的量浓度和溶解度)的计算5、有关酸碱中和滴定和氧化还原滴定的计算6、有关用盖斯定律进行反应热的简单计算7、有关化学反应速率、化学平衡常数【含电离常数(ka、kb)、水解常数(kh)、溶度积常数(ksp)等】的简单计算8、有关有机物燃烧的简单计算9、利用化学方程式或离子方程式进行的计算（四）解答计算题的常用方法及注意事项1.仔细审题，划出重要信息点2.计算思路要清晰，计算过程要简单（不可能太复杂，如解方程组）解：（设）写方程式列比例式写公式带入数据计算结果3. 注意题目要求“列算式”还是“计算结果”。“列算式”不用约简，“计算结果”不要分步计算结果（一步一算），要最后算总式，这样误差小。4.有效数字的要求：除题中要求外，一般保留题中同类量的有效数位5.注意数据单位的写法和换算：如：反应速率()：mol/(ls)或moll-1s-1；反应热：+（）212.6kj/mol或kjmol-1；各种浓度：mg/l或g/l；6.注意题中溶液体积的转换：配制250ml溶液，取出25ml进行实验(前后溶质的物质的量浓度相同、物质的量差10倍）取溶液1ml，加水稀释至1000ml进行实验(溶质的物质的量相同，物质的量浓度差1000倍)7.常用方法：（化学方程式或离子方程式计算中的）比例式法：【例1】 （多步反应的）原子守恒法或关系式法：【例2】 【例3】（氧化还原反应中）电子守恒法：【例4】（2014年深圳一模33）某同学欲探究食品添加剂铵明矾nh4al(so4)212h2o高温分解的情况。（1）下列关于气体产物的预测不合理的是。 anh3、n2、so2、h2o bnh3、so3、h2o cnh3、so2、h2o dnh3、n2、so3、so2、h2o（3）实验证明气体产物是（1）d中的5种气体。相同条件下测得生成n2和so2的体积比是定值，v（n2）：v（so2）= 。解：n（n2）6e- =n（so2）2e- 得：n（n2）：n（so2）=1:3 注：电荷守恒法在方程式的配平及确定离子浓度大小关系应用较多，计算应用较少。8. 了解溶液中溶质的质量分数、气体混合物中某气体体积分数、物质中某元素含量或产品纯度、（反应物的）转化率、（产物的）产率的概念及计算公式。（五）近几年广东高考化学计算题得分普遍不高的原因及应对策略1.得分不高原因（1）无论初中还是高中化学新教材，对化学计算方法的内容介绍偏少。（2）教师在教学过程中弱化了对学生计算能力的培养训练。（3）学生也忽略了对计算题解法的理解和掌握，学生化学计算能力普遍下降。 （4）学生对化学计算题有恐惧心理和放弃解答计算题的习惯思想。这些都体现在近几年的高考化学计算型题目得分率普遍偏低的客观事实。2.应对策略（1）克服考生对解答化学计算题存在的恐惧心理和放弃解答计算题的习惯思想，树立解答此类试题的信心，提高应考能力。（2）瞄准2014年广东高考理科综合（化学）考试说明，确定有关化学计算考点，编制“适时适量适度”的训练题进行分散和集中训练。分散训练就是把计算类型小题融于各题之中，每次综合训练题或测试题中都含有一定量的相关的计算小题；二轮集中训练：2课时（见后面附1 “化学计算应做应会题型示例”）。（3）教师编制有针对性（考点）的“小而精”的计算题进行训练，切勿选用“大而难”的计算题型。（见后面附2“化学计算选做或不做题型示例”）。（4）在平常的教学和试题的讲评过程中应当讲解常见化学计算类型题的解题方法和思路见上（四）之7，注意答题的规范性和准确性的指导。（5）在讲完计算例题后，要附上一些计算方法类似的变式训练题，以利于巩固。三、高考化学二、三轮备考复习建议（一）指导思想1.高考第二轮、第三轮的复习，是学生提高能力的关键阶段，是促使学生掌握知识“由量到质飞跃”的重要一环，也是学生高考复习最艰苦的一段时间。2.在最后二、三轮的复习中，既不能是第一轮复习的简单重复，也不能盲目训练，急功近利。3.首先以专题的形式把高中化学重要的知识内容（考点）明晰化、条理化、规律化，重点进行思维方法训练，全面提升考生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。4.通过第三轮的综合测试、冲刺模拟，既可以对考生前期复习效果进行诊断，让考生尽早进行热身训练，零距离接触高考，消除对高考的紧张和惶恐心里，从而能最大限度地获得高分。（二）制定科学的复习计划1.备考时间：（1）2014年3月初至2014年5月上旬：第二轮专题复习；（2）2014年5月上旬至2014年5月31日：第三轮综合训练；（3）2014年6月1日至2014年6月6日：回归课本、查缺补漏、考前教育、心理辅导。2. 确立复习专题（因校、因班而异）大专题名称小考点内容1.物质的组成、性质及分类物质的分类、变化2.物质的量及其应用 物质的量有关计算及na题3.离子反应 离子共存、离子方程式书写与判断4.氧化还原反应氧化还原方程式书写及其计算5.元素周期表、元素周期律元素周期表、元素周期律6.（无机）元素及其化合物物质的性质、用途、制备、分离、检验、提纯、7.化学反应与热能热化学方程式的书写与判断、盖斯定律的应用8.电化学基础原理、应用及电极方程式的书写9.化学反应速率与化学平衡平衡移动理论、图像题、计算题10.水溶液中的离子平衡离子浓度大小关系，三大平衡理论及其应用11.有机化学综合 考点分解训练（见样题）12.化学反应原理综合考点分解训练13.化工流程题综合考点分解训练14.化学实验综合考点分解训练15.化学计算考点分解训练（见样题）每个专题内容要针对易错点、常考点知识与规律进行组题训练，大专题内的小考点内容不能平均用力，必须向重要考点、重点题型倾斜，提高二轮复习的有效性。（三）教学策略1.课堂教学中，以练为主，精讲多练（讲练可先可后，因校、因班而异），做题要限时，既要快又要准，做后要反思总结2.学生使用教学资料教师要给指导，一定要提前给学生划掉不适用的试题，避免偏离方向，浪费学生时间3.试题的选编要精准，训练要高效、科学、合理，依纲靠本，查漏补缺，挖掘教材中的“边角料”创编试题训练（见附页分析）4.作业与试卷的批改不过夜，讲评不隔堂；分类讲解，重点突出，有的放矢。5.针对知识的重难点，作业题、训练题、考试题中常错点进行重组反馈训练。6. 强化学生“仔细审题、严谨思维、规范书写、准确答题”方法与能力7.备课组成员统一思想、分工协作、形成合力（1+12）、共同备考。切记单打独斗， 减少“内耗”（1+12）。8.三轮综合模拟训练，要选编套题，有删减，有组合，高效训练，快速提升学生考试能力。9.考前指导：答题注意事项、心里辅导等（四