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四年级数学下册第六单元小数加减法第1课时 教学内容 :人教版数学四年级下册第71、72页位数相同的小数加减法。 教学目标: 1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点: 掌握小数加、减法的计算方法。教学难点 :理解小数点对齐的道理。教学准备: 多媒体课件。教学过程 :（一）复习导入1、妈妈把一根绳子截成两段，一段长83厘米，另一段长59厘米。师：同学们你们能提出数学问题吗？生： 绳子原来长多少厘米？两段绳子相差多少厘米？师：同学们你们自己列式并用笔算算出来生：83+59= 8359=结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？师：计算整数的加减法要注意什么？生：相同数位要对齐，（板书）师：说一说，什么叫小数的性质？生：小数的性质：（小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。）（二）探索新知1、出示例1，（1）小丽买了数学家的故事书6.45元和童话选4.29元，两本书一共花了多少钱？学生独立列算式并计算抽学生板演出示课件6.45+4.29=10.74 6.45 + 4.2910.74师：同学们把自己做的与课件的对比是否相同？课件上的笔算你们发现什么？生：小数点对齐（2）数学家的故事比童话选贵多少？学生独立完成出示课件6.454.29=2.166.45 4.29- 2.16师：同学们再与课件的对比一下说一说 减法笔算与加法笔算有什么相同的？生：小数点对齐师：计算小数的加，减法时要注意什么呢？板书：小数点一定要对齐，也就是相同数位要对齐，还有-（3）比较整数加减法和小数加减法异同：计算方法上都是一位对着一位是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。（4）小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的， 只是要多小数点。2、计算：1.25+0.45 4.38-1.28得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎么写吗？根据是什么？3、小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现0的时候，我们要对结果进行化简，向横式汇报的时候就写最简结果就可以了，这也是我们数学简洁美的一种体现。（三）巩固练习完成P72做一做1、2题。（四）课堂总结今天这课我们一起学习了什么？你有什么收获？（五）作业设计教材第74页练习十七第2、4题。板书设计 位数相同的小数加减法 ,相同
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