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LJR 分类 整理前的书架 整理后的书架 一 创设情境 体会分类整理的意义 1 2 把同类的东西放在一起就叫做分类 二 分类计数 认识象形统计图 一 借助情境 进行分类 二 选定标准 分类计数 二 分类计数 认识象形统计图 三 动手操作 表示结果 二 分类计数 认识象形统计图 问题 你能用自己喜欢的方法 把分类和计数的结果清楚地表示出来吗 提示 可以画一画 写一写 也可以摆一摆 我是这样摆的 先分一分 再数一数 我是这样表示的 二 分类计数 认识象形统计图 三 动手操作 表示结果 问题 还有不同的表示方法吗 四 认识象形统计图 读图回答问题 介绍 像这样画出的图 可以称为象形统计图 问题 哪种气球最多 哪种气球最少 你是怎么知道的 二 分类计数 认识象形统计图 五 研讨其他标准 二 分类计数 认识象形统计图 问题 还可以怎样分 三 动手操作 分类表示 我是这样表示的 我是这样摆的 先分一分 再数一数 二 分类计数 认识象形统计图 问题 还有不同的表示方法吗 四 认识象形统计图 读图回答问题 二 分类计数 认识象形统计图 介绍 像这样画出的图 可以称为象形统计图 问题 哪种颜色的气球最多 哪种颜色的气球最少 你是怎么知道的 二 分类计数 认识象形统计图 问题 还可以怎样分 五 研讨其他标准 想一想 可以怎么分 可以按长短不同分 可以按颜色不同分 可以按有没有用过分 按长短不同分 按颜色不同分 按有没有用过分 二 分类计数 认识简单统计表 二 分类计数 填写简单统计表 按大人 孩子分 按性别分 认表 问题 你想按照哪种方法分组 数一数每组各有多少人 人数 大人 孩子 8 4 二 分类计数 认识简单统计表 二 分类计数 填写简单统计表 按大人 孩子分 介绍 我们可以把数的结果填写出来 返回 二 分类计数 认识简单统计表 二 分类计数 填写简单统计表 按性别分 人数 男 女 6 6 返回 介绍 我们可以把数的结果填写出来 三 认识简单统计表 二 分类计数 认识简单统计表 按性别分 按大人 孩子分 人数 大人 孩子 8 4 人数 男 女 6 6 介绍 刚才我们把分类的结果整理出来了 大家一起填写的就是简单的统计表 问题 观察2个统计表 有什么相同点 有什么不同点 四 分类整理 巩固认识 二 分类计数 认识简单统计表 人数 左 右 6 6 问题 1 还可以怎样分 按照想法填写统计表 2 观察统计表 你都知道了什么 三 运用知识 解决问题 二 动脑筋 做一做 问题 1 如果把全班同学分成两组 可以怎样分 2 你能在表中把分组的结果表示出来吗 人数 男 女 3 观察统计表 你都知道了什么 4 你能提出什么数学问题 5 想一想 还可以怎样分 练一练 3 填一填 动物有 植物有 练一练 4 找朋友 把同一种类的植物放在一起编号 1 2 3 4 5 6 水果有 135 蔬菜有 246 1 2 圈出每行中不同的 1 请找出生活在水里的动物 你能将这些物体分类吗
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