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文档简介

苏教国标版小学数学第6册 靳小青年教师赛课教案 执教：金岚统 计 与 可 能 性教学内容：教材第9课统计与可能性（第1课时）。教学准备：每个学习小组准备：一个布口袋、6只乒乓球（3白3黄）、一个小正方体和记录表。教学过程：一、揭示课题今天我们学习学生齐读课题：9.统计与可能性。二、教学新课还记得二年级时做的摸球游戏吗？今天我们继续做这个游戏，好吗？1观察、猜测。（1）观察。你们每组的口袋中有几个白球？几个黄球？（2）猜测。提问：任意摸一个球，可能是什么颜色的球？（可能是白球，可能是黄球）猜测：如果每次摸出一个球，再放回口袋，一共摸40次，白球和黄球可能各摸到多少次？2实验活动。究竟谁猜得对呢？下面我们用实验来验证。（小黑板出示）在做摸球游戏时，注意：1摸球时，不能看着球。2每摸一次，都要把球放回口袋中，摇晃几下再摸。3一共摸球40次，并且把摸球的结果记录下来。你们打算用什么方法记录呢？小组讨论讨论。下面每组用自己喜欢的记录方法，由组长填写“摸球结果记录表”，其他组员轮流摸球。学生按要求进行小组活动。3交流讨论。你们组是怎样记录的？（1）指名说说一般的记录方法。（展示记录表）（2）介绍画“正”字的方法。（指名展示记录表）你是怎样记录的？（摸一个球，就画一笔，也就是一画表示一次）画一个“正”字表示多少次？这组摸白球的次数是多少？摸黄球的次数呢？你能把记录的结果填在下面的统计表里吗？各小组填写“摸球结果统计表”。各小组组长汇报统计结果。（师板书）请同学们观察每组白球、黄球各摸到的次数，你发现了什么？（当两种球的个数相同时，每种球被摸到的次数非常接近，我们用一个词差不多）追问：为什么白球、黄球被摸到的次数差不多？三、巩固练习1练习第1题。下面我们再做个游戏，请每组在小正方体的两个面上写“1”，两个面上写“2”，两个面上写“3”。如果把小正方体抛30次，请你猜一下，“1”“2”“3”朝上的次数分别是多少？谁猜得正确呢？下面我们用画“正”字的方法记录，再填写在表格中。学生分组活动。各小组组长汇报数据。（师板书）计算合计数。观察表格，小组讨论：你发现了什么？2练习第2题。口答第1、2小题。猜测第3小题，说说理由。四、全课小结通过这节课的活动，你有什么收获
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