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In the classroom A storyThe frog 一 说教材 今天我说课的内容是剑桥小学英语Join in Book 2Unit 1 In the classroom 第9课时，本节课的核心内容是掌握句型 Put it in your bag. Put it on the board. Put it under the teachers desk. Put it behind the curtains. put it in the teachers desk.并能掌握catch等新词。本课是故事教学，是本单元的亮点，也是孩子们很喜欢的内容，在此之前，学生硬件掌握了教室物品的单词，这为学生学习本课的新知识打下了基础。二. 说目标知识目标：能掌握句型 Put it in your bag. Put it on the board. Put it under the teachers desk. Put it behind the curtains. put it in the teachers desk.并能掌握catch等新词。技能目标：能根据图片，情景进行简单的英语交流，能理解故事。情感目标：1. 培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。2. 培养观察能力和主动学习，竞争的意识以及合作交流的能力。三 说重难点重点是：掌握句型 Put it in your bag. Put it on the board. Put it under the teachers desk. Put it behind the curtains. put it in the teachers desk.并能掌握catch等新词。难点是：1.能灵活的将Put it 句型和介词结合运用。2. 理解故事并表演出来。为了突破这堂课的重难点，我根据小学生好奇，好胜，好动，好表现等特点，主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在老师的指导下，通过感知，体验，时间，参与，合作，游戏等多法并用的方式组织教学，从而促进英语实际运用能力的提高。四. 说教法教法1：愉快教学法。根据小学生活泼好动，好表现，求知欲强等生理心理特点，我着重创设良好的英语环境。我以chant导入课堂，随后设计小游戏使原本枯燥的单词句型操练变得充满生机。教学中我用心关注每一位学生，用自己的眼神，手势，言语与学习进行交流，用恰当的语言激励学生。创设一种亲和的语言教学环境，充分调动学生的主动性。教法2：情景教学法（这里包括焦急法和多媒体辅助法） 直观形象，富有吸引力的感性材料，容易激发学生的兴趣，打开学生的思维。我让学生利用自己身边的各种实物，进行真实语境下得交流对话从而激发想说的愿望也有利于表达能力的提高；另外，多媒体以其独有的生动的画面，直观的形象，在课堂教学中施展其独特魅力。因此我利用它，让学生在文，图，影的情景中学习巩固，从而提高教学效率。教法:3：另外还运用了讨论法，讲授法，演示法和练习法。学法：合作探究法 新课程尤其提倡要培养学生的个人意识和团队协助能力，在多维互动的学习中实现自主，合作，探究的学习方式。因此，我设计课堂的各项教学活动中，以小组活动为主，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣和交流的意义，也通过小组成员之间荣辱与共的关系形成同步学习的环境，并有效的关注了困难生。五教学准备：每个孩子准备一只青蛙，幻灯片,魔法棒及人物帽子六教学过程一、warm up 1、Lets say a chant: where is it? In-in-in; where is it? On-on-on；where is it？under-under-under；where is it？in front of-in front of-in front of；where is it？Behind-behind-behind. (师生伴随着节奏边说边做动作） 2、Lets play a game: I say you do. for example, I say clap, you say“clap,clap,clap”and clap your hands.单词有：clap，jump，shake，look，open，catch 3、当说到catch时，幻灯片中出现 catch，跟学生解释并配上适当的动作（教师可以拿一本书或是笔之类，让学生catch，教师此时引出lets catch it。4、Read and spell the words：book，bag，board，door，desk，floor，curtains。（设计意图：一首节奏明快的chant迅速的吸引了学生的注意力，并且复习了方位介词，为下面介绍短语的练习作了铺垫。听单词做动作让学生在做中复习了已知单词，同时引出了新词catch。二、理解、学说词组句子。A:练习说介词词组1、 Show the CAI and ask：where are the bookspencilspencil casecats?2、 老师出示图片学生根据图片回答上面的问题：in the bag，on the board，under the teachers desk，behind the curtains，in the teachers desk（试着用升降调读）3、 （点击课件frog消失）Guess: where is the frog? You can look at the picture and uses the phrase on the board, if youre right, youll get the prize. (让几个学生猜测后，点出课件闪出青蛙，及时对猜对的学生进行奖励)（设计意图：在游戏中利用青蛙的闪动消失，既吸引了学生的注意力，又激发了学生积极运用英语的兴趣。）4、 Where is the frog？（点击课件，图上的青蛙都不见了，师做到处找青蛙状，边找边说in the bag？on the board？behind the curtains？最后拍拍口袋）说：Ah, frog, here you are.师问：whats the meaning?(区分here you are 在不同句子中的意思，幻灯片中呈现here you are 在此时的意思。)（设计意图：在同学们兴奋的看图猜青蛙的时候，教师突然让青蛙“跑”到自己的口袋里，引出新句子“Ah, here you are”过渡巧妙自然，出乎学生意料，很容易让学生领悟句子的意思） B：练说句子Put it in onunderbehindyour bagthe teachers deskthe curtains. 1、（谁说对了“Ah, frog, here you are”的意思就把青蛙奖给谁。）老师说：Well done! Now its your prize. Put the frog in your bag. Then put it on the board.2、教师发出指令。Put it in your bag. Put it on the board. Put it under the teachers desk. Put it behind the curtains. Put it in the teachers desk（教师或学生用Well done 进行评价）3、（教师引出句子说：Now its my turn）You say and I do。学生说这五句的时候教师故意说“No”,当最后一个学生说Put it in the teachers desk时，教师惊喜的说“Good idea!”,并在幻灯片中解释意思并带读2遍。（设计意图：本环节练说本课重要句型，分两个层次：老师说，学生做；学生说，老师做。教师给学生提供了练习的平台，真正体现了在学中用，在用中学。）任务呈现：任务（task）1：双学、对学1、You can play the game with your partners, one say and the other does.(2人一组，一个说，一个做练习句子)（师让1组学生起来表演他们的对话） (设计意图：通过同桌之间的互动，让学生进一步的巩固练习句型，教师通过巡视，引导学生在用句型的基础上，尝试着创造性的使用语言，培养学生的创造力。)任务2：Listen to the story and try to understand it.(看幻灯片上的问题，让学生带着问题听故事，检验学生是否可以理解故事)过渡：haha, my dear class, how dare you put the frog in the teachers desk. The teacher is a wizard too.（教师戴上头饰，拿出魔棒，对青蛙说出魔咒Abracadabra）任务3：1、Discuss the end of the story: What will happen to the frog?(当学生猜到了故事的结尾时，老师用Good idea 进行评价) 2、Cut out the pieces out and glue them on page16（学生剪出故事的结尾拼图，教师可以用动画效果在屏幕上拼出完整的图）（设计意图：开发学生的发散思维，让学生想象故事的结尾，然后让学生动手去剪图片，使课堂有紧有驰）任务4：Read the story and act the story.1、 Read the story with the tape2、 Read the story with the teacher （Now Im the wizard teacher, youre pit and youre pat教师与学生分角色朗读，教室里左3组饰演pit