中考语文总复习 第4部分 古诗文阅读 第一讲 文言文阅读 第5篇 虽有嘉肴[新增]课件.ppt_第1页
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第5篇虽有嘉肴 新增 虽有嘉肴 弗食 不知其旨也 虽有至道 弗学 不知其善也 是故学然后知不足 教然后知困 知不足 然后能自反也 知困 然后能自强也 故曰 教学相长也 兑命 曰 学学半 其此之谓乎 译文 即使有美味佳肴 不去品尝 就不知道它的味道鲜美 即使有最好的道理 不去学习 就不知道它的益处 所以学习以后就会知道不足 教学以后就会知道自己有理解不了的地方 知道不足 然后就能反省自己 知道自己理解不了的地方 然后就能自我勉励 所以说 教学与学习互相促进 兑命 说 教别人也是自己学习的一半 大概说的就是这个道理吧 二 重点句子翻译1 虽有至道 弗学 不知其善也 即使有最好的道理 不去学习 就不知道它的美好可贵 2 故曰 教学相长也 所以说 教学与学习互相促进 3 兑命 曰 学学半 其此之谓乎 尚书 兑命 说 教导别人 能收到一半的学习效果 大概说的就是这个道理 三 问题探究1 这篇短文告诉了我们一个什么样的道理 告诉了我们教学相长的道理 人学习之后就会知道不足 知道了不足之处 才能反省自己 提高自己 教人之后才能知道自己有理解不了的地方 这样才会自我勉励 不断提高 教和学是相互促进 相辅相成的 2 文章开头写 虽有嘉肴 有何作用 开头运用类比手法 由 即使有美味的菜 不吃 不知道它的甘美 引申到 即使有好的道理 不学 不知道它的好处 自然过渡到教与学的关系 为 教学相长 提供有力的论证 四 文章中心文章运用 类比手法 引出要阐述的观点 讲述了 教学相长 的道理 即教人和学习是相互促进 相辅相成的 告诉我们实践出真知的道理 阅读下面两篇文言文 完成1 4题 甲 虽有嘉肴 乙 南方多没人 日与水居也 七岁而能涉 十岁而能浮 十五而能没矣 夫没者岂苟然 哉 必将有得于水之道者 日与水居 则十五而得其道 生不识水 则虽壮 见舟而畏之 故北方之勇者 问于没人而求其所以没 以其言试之河 未有不溺者也 故凡不学而务求道 皆北方之学没者也 注释 没人 能潜水的人 没 没入水中 指潜水 涉 蹚水过河 徒手过河 苟然 随随便便的样子 在文中指随便 轻易地就能掌握的 达到极点 反省 生活 方法 c 3 把下面句子翻译成现代汉语 1 知不足 然后能自反也 知道自己的欠缺 然后才能反省自己 2 以其言试之河 未有不溺者也 根据会潜水的人的话到河里去试 没有不被淹的 4 两篇文章在论证自己的观点的时候所用的方法是否相同 为什么 不同 甲 文以 虽有嘉肴 开头 运用类比论证的方法将教学的道理引出 使文章浅显易懂 乙 文则是直接摆出事实道理来进行论证 参考译文 乙 南方有很多会潜水的人 是因为他们每天与水为伴 七岁就能蹚水过河 十岁就能浮于水面 十五岁就能潜水了 他们潜水的技术 怎么是随随便便就能掌握的呢 他们 必定是掌握了游水的方法 每天在水边生活 于是到了十五岁就能了解潜水的方法 那些生来就不识水性的人 即便长得强壮 看见来船依然害怕 所以北方的勇士 向会潜水的人请教 寻求他们
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