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文档简介
4.3中心对称学习单学习目标1. 经历观察.操作.分析等数学活动过程,通过具体实例认识中心对称。2. 通过“观察-操作-分析-归纳-应用”,探索中心对称的性质。3. 通过画图操作,进一步加深对性质的理解,同时掌握利用中心对称的基本性质作图的技能。课前学习单1, 预习课本,观看微课2, 1. 下列图形哪些是轴对称图形? (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)观察图片(2)、(4)、(5)、(8)它们有什么共同的特点?二、新课1、如果一个图形绕一个点_后,能和原来的图形互相重合,那么这个图形叫做_,这个点叫做它的对称中心。2、下面的图形是中心对称图形吗? 圆 正六边形 正三角形 正五边形 正八边形3、 请问以下三个图形中是轴对称图形的有 ,是中心对称图形的有 。 (1) (2) (3)4、搜集生活中在常见的中心对称图形的图片,保存到平板中,准备课中展示。5,观察图形,并回答下面的问题:(图见课件中我的课堂我做主)(1)哪些只是轴对称图形? (2)哪些只是中心对称图形?(3)哪些既是轴对称图形,又是中心对称图形?6、像这样把一个图形绕着某一点旋转180度,如果它能够和另一个图形_,那么,我们就说这两个图关于这个点对称或_,这个点就叫对称中心,这两个图形中的对应点,叫做关于中心的对称点.三、练一练如图,选择点O为对称中心,画出与ABC关于点O对称的ABC.AOA=_度,对称点O与线段AA的位置关系:_中心对称的性质:_D练习、已知四边形ABCD和点O,画四边形 ABCD,使它与已知四边形关于这一点对称CA.OB课中作业单已知三角形ABC,请你任意确定一点O(三角形内部,外部或三角形的边上),画三角形 ABC,使它与已知三角形关于点O中心对称(课中拍照上传)。A.CB五、课后作业单你能画一条直线就把下列图形面积等分
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