第七章力 第2节弹力

课 题 7.2 弹力教学目标知识技能1、知道弹力的概念2、定性了解弹簧测力计是“根据拉力或压力越大，弹簧的形变量越大”的原理制成的3、知道正确使用弹簧测力计的规则和方法会正确使用弹簧测力计测量力的大小过程方法通过观察弹簧测力计的构造，体会在使用弹簧测力计时应注意的问题、通过实际测量，学会测量力的方法。 情感态度通过观察与测量，培养学生勇于探究测量工具中的物理学原理，乐于参与观察和实验，养成实事求是、尊重事实的科学态度教学重点正确使用弹簧测力计的规则和方法。教学难点正确使用弹簧测力计测量力的大小。突破重难点的设想学生分组合作探究，并用图片引导学生操作、观察、思考。在研究问题过程中，提倡多种学习方式，使学生成为知识“发现者”、“创立者”，充分激发学生的创造性思维。教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动一、创设情境 1、多媒体展示：运动员跳水、跳高片段2、引题：同学们观察到运动员优美起跳姿势，但你发现他起跳时跳板、撑杆发生什么样的变化，想知道其中的奥秘吗？二、自主学习、合作探究（一）探究活动: 一、弹力1、弹性和塑性(1)取一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生形变，体验手感，撤去压力，直尺恢复原状；(2)取一条橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度。(3)取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形后的形状。(4)取一张纸，将纸揉成一团再展开，纸不会恢复原来形状。分析小结：实验观察到的现象，他们的变形有什么不同？并要求各类再举些类似的例子。(按物体受力变形后能否恢复原来的形状这一特性进行分类)结论：像直尺、橡皮筋等受力会发生_，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做_，这种形变叫做_；橡皮泥、纸等变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做_,这种形变叫做_。2、弹力我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对于手有力的作用，物理学中物体由于发生弹性形变而产生的力叫做_。讨论分析：日常生活中还有哪些常见的力也属于弹力？（课件演示压力、支持力、拉力）。教师引导小结：弹力也是一种很常见的力。日常生活中经常遇到的支持物的_、_和_都是属于弹力。教师：我们学习了力，那么大家想不想知道怎样测量力？那么好我们先认识测量力的工具弹簧测力计。（二）探究活动2：弹簧测力计的原理1、教师强调实验要点2、组织学生小组合作探究弹性限度：【观看弹簧受力视频和小组实验】思考：说明了什么？小组展示：弹簧的弹性 。超过这个弹性限度就_恢复到原来的形状。制作原理：【观看演示实验及弹簧受力视频】小组讨论：它是根据弹簧受到的拉力_，它的伸长就_这个道理制作的。构造：教师引导介绍，学生小组观察认识。弹簧测力计由：拉环、弹簧、挂钩、指针、 刻度板构成。用途：测量力的大小教师：我们认识了弹簧测力计，那么下面大家一起来动手测一测吧。（三）探究活动3：弹簧测力计的使用1、学生自学教材2、教师引导示范3、组织学生按步骤规范操作1观察：认清弹簧测力计的量程和分度值。 注意：不要超过弹簧测力计的量程。 观察你手中的弹簧测力计：量 程：_；分度值：_；2、检查弹簧测力计的指针是否指在_上，如果不在，应该把指针调节到_上。3、 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。4、测量时，刻度盘要竖直向下，防止弹簧靠在刻度盘上。5、读数时，视线必须与刻度面_。 6、动手做一做：（1）、用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。（2）、测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上， 文具袋对弹簧测力计的拉力F1=_。 用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的 文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2=_。（3）总结：使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。7、教师引导认识：其他形式的测力计。三、精讲点拨：1.小明在用弹簧测力计测一个，重力为5N的物体时,由于粗心大意，错误的手持挂钩,将物体挂在拉环上,你来猜猜他测得物体重力_(大于、小于、等于) 5N ，动手试试看？为什么？2.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 _(大于、小于、等于)5 N.动手试试看？为什么？四、训练达标:1、蹦床运动员在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的_，使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的动作2、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为_，分度值为_，现在弹簧测力计的示数为_N。（图参看课件及导学案）3、下列说法正确的是： （ ）A、同学们坐在椅子上学习，椅子不形变，所以大家没受到弹力；B、汽车行驶在松软的地上，地受到向下的弹力，是因为地发生形变而下陷；C、汽车行驶在水泥路上，轮胎发生形变从而产生对地面的压力；D、汽车越重，对地面的压力越大，所以压力就是重力。4、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（ ）A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。 五、能力提升:某同学用一只弹簧秤做研究弹簧的伸长与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：（图参看课件及导学案）(1)根据实验数据，能做一个测量范围是多大的弹簧秤?理由是什么?(2)当悬挂某物体时，弹簧长度为85 cm，问该物体对弹簧的拉拉力是多少?六、课堂小结: 你今天的收获？学生观看、思考学生实验，注意观察所发生的