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文档简介

教学资料范本如何在语言活动中运用情境教学编 辑：_时 间：_指导思想：依据幼儿园教育指导纲要（试行）.结合幼儿的年龄特点及幼儿园语言活动的特色.通过不同的教研方式.使教师对语言活动中发生的问题或存在的疑惑进行反思.提倡教师与同伴密切合作.改进和提高教师语言教育活动的能力.促使教师有效的整合各领域的教育.在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验.促进幼儿语言的良好发展。主要研究内容：1、为追寻提高集体语言教学活动有效性的策略和途径.努力使“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”.本学期.研修室围绕“如何在语言教学活动中运用情境教学”方面开展“同教材异教法”研究。2、进行区域活动的研究：针对各年龄班幼儿的特点以及教材中的主题活动设计语言区角游戏。具体月份工作安排：九月份：学习 共享1、组织教师对以下语言教学活动相关理论进行了集体学习和梳理。一、情境教学法有哪些二、情境教学在语言活动中如何运用。2、每位教师根据各年龄班幼儿的特点设计语言区角活动计划（上交时间9月28日传到研修室邮箱）。10月份：设计、研讨1、交流以上学习的2个问题并研讨确定教学内容。2、根据确定的教学内容学员自己设计语言活动一节。3、到各位研修室成员班级观摩语言区角游戏的设计（10下旬）11月份：展示、提升到各学员单位观摩设计的语言活动。12月份：反思、总结1、选出好的课例进行“同教材异教法”的教
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