探索适合自己班级发展的管理方法.doc

探索适合自己班级发展的管理方法长垣县南蒲区金寨中心小学 王珍花有人说：“一名好校长，就是一所好学校”，我要说：“一名好班主任，就是一个好班级，一个好家长”。作为“一家之长”的班主任，应处处关心每一个学生，爱护每一个家庭成员。众所周知，小学班主任的工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，再加上我接的这个班级是一个全乡考试成绩最落后的班级，我更感到身上的担子之重，既然接手了，无论如何，我也要尽自己所能，让班级现状有所改变。我觉得作为班主任：只要凭着一颗对学生负责，对工作负责的心，热爱学生，尊重学生，多想点子和方法，不断探索总结，就一定能把班主任工作做好。在实际工作当中，我也是时刻不断摸索适合本班的一些管理方法，并加以总结：一、建立自己的威信在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。班主任威信是班主任具有的一种感到尊敬和幸福的精神感召力量，它是班主任人格、能力、学识及教育艺术在学生心理上引起的信服而又崇拜的态度。有利于创造一个团结和谐、积极向上、充满友爱的集体。为了拉近与学生的距离，在学生面前树立榜样，每天早上我总是早早地来到学校，和同学们一起做扫除、一起上早读、一起做广播操等，时刻把自己融入孩子们当中，当他们遇到不懂的问题时，我能及时为他们解决，经过一段时间以后，学生的向师心里就形成了，自己也就在学生面前建立了威信。接下来，我再有什么事情要布置的，学生就会言听计从，毫不犹豫的就去做了。二、合理制定班规，明确班委职责 “良好班风的形成，是一个班集体真正成立的标志。” 同时，班主任要实现学生自主管理，班上首先要具备一套得力的班委成员，在这里，通过实际事件，我深有感悟。那是在上学期，我们学校要举行全校的广播操及队列比赛，为了迎接学校的广播操及队列比赛，我们班利用每天下午的课外活动时间加紧练习。这学期班里来了几名新生，由于孩子在以前的学校没有学过这套广播体操，如果现在单独让老师去教的话，也没那么多的时间，只能依靠班委会的力量，采取由各个小组长分组带练，经过几天的训练，也有所成效。其他同学的做操动作也规范多了。在训练期间，我要夸的是我们的班长王晓晴同学，她的集体荣誉感特强，唯恐落到别的班级后面，在队列练习中，高标准、严要求，力争把每一个动作做到位：向左转、向右转、向后转、立定、稍息等。没一个动作都重复练习多边，同学们喊累的时候，她就鼓励同学们：为了班级，再坚持一会。看到班长喊口令喊的喉咙都哑了还在坚持，同学们也都鼓足了劲，在这样的好班长的带领下，队列练习动作也逐渐规范，功夫不负有心人，在学校的操行比赛中，我们班荣获了第一名的好成绩。引起了其他班的班主任的羡慕，都向我请教怎么训练的，我只能说这多亏了我们的好班长王晓晴同学。这件事，更让我感觉到了班委会的力量之大，尤其是选好一个好班长。让班干部形成一个层层管理的形式，各守其职，各负其责，在广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。二、鼓励与信任是促进学生健康成长的基础正是因为有了信任，人与人之间才变得真诚，正是因为有了鼓励，人们做事才会有动力。当然，这种信任与鼓励应当是持久而稳定的。就我们班的邵爽同学来说，他的学习成绩原来很差，现在已经赶上中等生了。我觉得这与老师的信任与鼓励是分不开的，这得从新学期开始的竞选班委开始说起：新学期的竞选班委会，我首先让学生自我推荐，坐在第一排的杨恒瑞同学，瘦小的身体，一副弱不禁风的样子，却能第一个举起小手毛遂自荐，这让我很是感到意外，我就让他说说自荐的自由，然后征得大家的同意，才正式被选上。然而大多数的学生还是不敢自己选自己，可能是信心不足吧，我就鼓励他们：“我知道你们都是很热心的孩子，难道你不想为大家服务吗？难道你不想做老师的小助手，帮老师一把吗？”在我的一再鼓励下，又有几位举手的，只要敢举手的，一般大家都会同意。最后，还是有个别小组的组长没人当选，我开始指定学生，其中，有一个叫邵爽的学生，是我前两年曾经教过的，以前学习不太好，不知现在怎么样，他在我的指定下当选了组长。其他学生有的提出疑义，原因是他经常不能按时完成作业等等，我打住学生的话，充满信心地说：“你们就知道他从今以后不会改变吗？我们都要给他鼓励。”下课了，我还没走出教室，邵爽同学就切切懦懦地走到我跟前，小声说：“老师，我不想当组长了，你选别人吧。”我感到意外，然后温和地说：“说说你的理由。”邵爽压低声音说：“我不会背作文，” “当组长和背作文有什么关系？”“以前我们都是组长先给老师背作文，其他学生再分组给组长背，我恐怕完成不了任务。”我就鼓励他：“只要你好好学了，怎么就知道不能完成任务呢？何况以后不一定让你们死背作文呀，把写作文的方法学会了，就不用死背了。只要你努力去做了，老师是看得见的，同学们也会帮助你完成任务的。我相信你能行的”在我的教育下，邵爽不再说什么了，只是坚定地点了点头，好象是下定了决心要好好学习了。在以后的日子里，他果然是努力学习，每天都能按老师说的去做，尽管有时还不尽如意，但他毕竟是进步了。从点点滴滴的小事中，让我深深感到信任和鼓励的力量，信任是孩子前进的动力，而鼓励则是一盏照亮孩子们成长前行的明灯，我们只有充分给予学生信任和鼓励，他们才会发挥出自己的才能，展现自己的才华。真是的，一份耕耘，一份收获，本班学期末的考试成绩，语文成绩进入前三