高考生物一轮复习 第四章 基因的表达 章末技法提升课件 新人教版必修2.ppt

章末技法提升 重点题型研析 同位素标记的应用1 方法 用于示踪技术的放射性同位素一般是构成细胞化合物的重要元素 3h 14c 15n 18o 32p 35s等 2 应用 强化训练1 2013 郑州质量预测 用同位素标记技术追踪研究元素及物质的转移变化途径是生物科学研究的重要手段之一 下列相关的应用及结果错误的是 a 小白鼠吸入18o2后呼出的co2不会含有18o 但尿液中会含有hob 用含有3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱的根尖 可以在细胞核和线粒体处检测到较强的放射性 而在核糖体处则检测不到c 用15n标记的dna置于含14n的脱氧核苷酸的溶液中进行复制 经密度梯度离心后可以分析得出dna具有半保留复制的特点d 要得到含32p的噬菌体 必须先用含32p的培养基培养细菌 解析 选a 小鼠吸入的18o2首先参与有氧呼吸的第三阶段形成ho 如ho接着参与有氧呼吸第二阶段 则18o会进入c18o2 故呼出的二氧化碳中可能含有18o a错误 根尖分生区细胞进行有丝分裂 细胞核和线粒体中dna复制会消耗含有放射性的脱氧核苷酸 而核糖体不含dna b正确 dna复制一次经密度离心可得到中带 dna复制两次经密度离心可得到中带和轻带 故而可推导出dna具有半保留复制的特点 c正确 病毒不能在普通培养基上繁殖 所以要标记病毒应首先标记细菌 d正确 2 在生命科学研究中 放射性同位素示踪法 是常用的研究手段 请分析下列几个科学实验 回答有关问题 1 将大肠杆菌的dna分子用3h标记后 放在普通培养基上繁殖两代 如下图所示 该实验有力地证明了dna分子的复制方式是 若在此过程中 共消耗了游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸183个 则亲代dna分子中含腺嘌呤脱氧核苷酸 个 2 鲁宾和卡门用放射性18o分别标记h2o和co2分子 证明了光合作用过程中产生的o2来自 卡尔文用14c标记的co2研究光合作用暗反应过程中c的转移途径 14c在化合物中的出现顺序依次是 14co2 化合物 3 用含放射性元素的氨基酸培养豚鼠的胰腺细胞 研究豚鼠分泌蛋白的合成和分泌过程 放射性在核糖体出现后 依次经过 和 最后出现在细胞外 解析 用放射性同位素示踪法可以有力地证明dna分子的复制方式为半保留复制 dna分子复制两次 净增加3个dna分子 此过程共消耗胸腺嘧啶脱氧核苷酸183个 则每个dna分子中含胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为183 3 61 个 双链dna分子中 腺嘌呤脱氧核苷酸数目与胸腺嘧啶脱氧核苷酸数目相等 卡尔文用14c标记的co2研究光合作用暗反应过程中c的转移途径 含有14c的co2先与c5形成c3 然后在atp供能和 h 作为还原剂的作用下生成了 ch2o 分泌蛋白形成的过程是 先在核糖体中将氨基酸合成多肽链 然后进入内质网中加工 再运输到高尔基体中进一步加工 包装 最后分泌到细胞膜外 答案 1 半保留复制61 2 h2oc3 ch2o 3 内质网高尔基体细胞膜 规范答题 以 中心法则 为中心的错答案例分析 答卷投影 规范审答规范审题 抓关键词 信息1表明该病毒的遗传物质是rna 受体的本质是糖蛋白 规范答题 规范书写答其所问 批注1此空填错原因 不能正确审图 识图 批注2此空填错原因 对受体本质认识不清或不了解识别物质 批注3此空填错原因不能正确审图 判断失误 批注4此处填错主要在于不能正确应用语言文字和箭头概括 语言综合能力差 温馨提示遗传信息的传递和表达的知识是本部分内容的重点 实验技法积累 探究性实验题解题模板适用范围 实验结果是未知的 题目中常见提问语 请设计一个实验 探究 探究 自变量 对 因变量 的影响 或 探究 自变量 与 因变量 的关系 解题模板 1 审 实验目的 变量法 根据实验的因果关系找出自变量和因变量 说明 从试题中提出的问题 探究 自变量 对 因变量 的 找出自变量和因变量 有些试题要求写出实验研究的课题 就是要求写实验目的 可套用 探究 自变量 对 因变量 的 这句话 2 作 实验假设 转换法 提出一种可能的实验原理 换用陈述句表述 说明 一般实验不要求写实验假设 如果要求写出 假设一般采用 如果a 则b 的形式 假设是根据现有的科学理论和事实 对所要研究的对象设想一种或几种可能的答案或解释 即实验原理 3 辨 材料用具 消元法 找出已用材料 分析 选用未用材料 说明 材料用具既是对实验过程的提示又是对实验步骤的限定 一般试题会给出材料用具 但完全开放性试题要求根据实验目的 自主选择实验材料和用具 原则 不要少用也不要多用 4 套 实验步骤 套入法 根据实验步骤常用句式套入 说明 实验步骤一般从以下3点来考虑 实验步骤常用句式 第一步 把 生长状况 大小 身高 体重 生长发育等 相同的 随机平均分成a b 组 a为对照组 b 为实验组 分组编号 等量对照 主要是描述 无关变量 第二步 a组加适量的 对照处理 b组加等量的 实验处理 其他条件相同且适宜 实验组进行处理 主要是描述 自变量 平衡 无关变量 第三步 把 培养 生理实验 或反应 生化反应 一段时间后 观察记录 数据进行相关处理 求平均值等 实验结果的处理 主要是描述 因变量 5 述 实验结果 结论 反推正写法 先假设出结论推结果 再写结果得结论 说明 先假设出可能的实验结论再得出实验结果 最后反过来写 即先写结果后写结论 常见的三种结论 实验组比对照组好 实验变量有利 促进 实验组比对照组差 实验变量不利 抑制 实验组和对照组无显著差异 实验变量无影响 如果是相互对照 也分类讨论 有时也会出现 预测最可能的结论 的情况 此种情况应根据已有知识推测最合理的结论 有时也会出现 分析实验结果 的情况 此种情况应根据实验原理进行套写 速记口诀 审 目的 找变量 作 假设 换陈述 辨 材具 补未用 套 步骤 记三步 述 果论 反正写 强化训练1 2012 高考浙江卷 请根据以下提供的实验材料 完善生物制剂w对动物不同细胞的分裂具有促进作用的实验思路 并预测实验结果 实验材料 培养液 正常体细胞 癌细胞 w 胰蛋白酶 要求与说明 答题时不考虑加入w后的体积变化等误差 提供的细胞均具有分裂能力 只进行原代培养且培养条件适宜 请回答 1 实验思路 取培养瓶若干个 分组如下 每组设置若干个重复样品 各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后 各取其中的几个样品 加入 摇匀 在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数 重复 若干次 2 预测实验结果 用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示 解析 1 解答本题的关键是分析题干中每一种实验材料的用途以确定自变量 培养液在各种细胞培养中都要用到 不可能作为自变量 联系细胞培养知识 分析判断胰蛋白酶的作用是将培养后的细胞分散便于计数 也不是自变量 要求与说明中 提供的细胞均具有分裂能力 说明w对正常体细胞和癌细胞分裂的促进作用均能在实验组中体现 都要与未加w的进行细胞培养的对照组做对照 因此实验应该分成四组 如下表 一段合适的时间后取样 计数 分析数据 然后与预期结果比较得出结论 2 生物制剂w对细胞分裂具有促进作用 最终得到的实验结果是 细胞数目d组 c组 b组 a组 答案 1 a组 培养液中加入体细胞 b组 培养液中加入体细胞 加入w c组 培养液中加入癌细胞 d组 培养液中加入癌细胞 加入w 胰蛋白酶 统计并分析所得数据 其他合理答案均可 2 如图所示 其他合理答案均可 2 如图为在实验室中进行的相关模拟实验 请据图回答问题 1 图中甲 乙模拟实验模拟的过程分别是 2 图中乙过程要顺利进行 还需向试管中加入的物质或细胞结构有 3 人们通过研究发现 有些抗生素通过阻断细菌细胞内蛋白质的合成 从而抑制细菌的繁殖 现发现一种新型抗生素 请你根据上述模拟实验的方法探究这种抗生素能否阻断细菌dna和人体dna的转录过程 实验步骤 第一步 取a b c d4支试管 各加入足量的atp 核糖核苷酸 相关酶的混合溶液 第二步 第三步 预期实验结果并得出实验结论 该实验有可能会出现 种实验结果 如果出现 则说明该抗生素只阻断细菌dna的转录 不阻断人体dna的转录 答案 1 转录翻译 2 trna核糖体 3 第二步 向a试管滴加适量一定浓度的抗