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文档简介

7、蜗牛的奖杯【教学目标】知识和技能：1、学会本课10个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解由生字组成的词语。过程和方法：1、能主动提出问题，解决问题。 2、会根据课文内容，展开合理想象，复述课文。情感态度和价值观：懂得“不思进步，就会落后”的道理。【教学重点与难点】教学重点：识字、写字、朗读课文。教学难点：理解课文内容，让学生吸取蜗牛的教训，懂得“不思进步，就会落后”的道理。 【教具准备】与教材有关的多媒体课件。【课时安排】三课时第一课时内容：读课文，学习课文第一小节，学习生字。要求：1、 学会本课10个生字，5个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。重点：识字、写字。用具：多媒体课件。一、 激趣导入引导发现猜谜语导入师：小朋友，喜欢猜谜语吗？上课前老师先给大家猜个谜语：它的名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。师：a：答案就是蜗牛。（课件出示蜗牛图片）b：蜗牛原来可不是这个样子的，你们看！（出示没有壳带翅膀的蜗牛）c：小朋友，你们看了这幅图，有什么问题吗？（它是怎么变成这个样子的啊？它为什么会变成这个样子的啊？蜗牛的翅膀是怎么丢失的？）d：小朋友们学了这篇课文就知道了！（板书课题：蜗牛的奖杯）（解题：奖杯的“奖”是生字，可以边板书，边强调字音、字形，“奖杯”的意思可以让学生理解一下。）二、 读中识字1、 这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。2、 出示读书要求用自己喜欢的方法自读课文，做到读准字音，读通句子。认读生字及生字组成的词语。读全文，在自己读得最满意的段落前画一个笑脸。画出自己喜欢的词、句或段落，美美地多读几遍，用心体会为什么喜欢它？5 想想课文主要讲了一件什么事？3、 学生按要求自渎课文。4、 检查自渎情况出示生字词：蜗牛 奖杯 冠军 生怕 翅膀 蜻蜓 坚硬 蜜蜂 惟恐指名读字词，同学相互正音。注意：“蜻、蜓、蜂、硬”是后鼻音。指名分自然段读。谁能谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的？三、精读第一自然段。那么蜗牛在翅膀丢失以前，它是什么样子的呢？请大家自由读第一自然段，找出句子划出来。指名读，说说蜗牛是什么样子的。突出：有力、自由。那么蜗牛的翅膀后来怎么没有了呢？下节课我们在一起讨论。四、自主探究，识字写字1、在学习小组内自学生字，你认识哪几个生字，说说是怎样记忆的？ 2、观察字形和位置，自学笔顺在书上描红。3、交流书写体会，在田字格本上书写，注意写字的正确姿势，教师巡视。五、板书设计板书： 蜗牛的奖杯 有力的翅膀 （坚硬的外壳） 自由地飞翔 骄傲 （慢慢地爬行） 遥遥领先 飞不动 （ 虚心使人进步，骄傲使人落后。）六、课堂小结
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