小学数学人教2011课标版一年级第四单元整理和复习.doc

第四单元 整理和复习 100以内数的认识石河子第五中学 任志婷一、 教学目标：知识与技能：1、使学生熟练地数出数量是100以内物体的各数。2、感知这些数是由几个“十”和几个“一”组成的。3、能够正确读写100以内的数。4、掌握数的顺序，会比较大小。5、学会解决问题。6、结合数的认识，会计算整十数加一位数和相应的减法。过程与方法：使学生经历数物体数量的过程，结合具体的事物，感受100以内数的意义，会解决日常生活中的问题，并学会简单的估计和交流。情感态度价值观：1、加强学生数感的培养，培养学生数学的意识，激发学生学习数学和应用数学的意识。2、让学生在学习中感受到数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。二、 教学重点：1、 能够熟练地数出100以内的数，掌握100以内数的顺序，初步建立数感。2、掌握100以内数的读法和写法。三、 教学难点：1、 掌握个位和十位的意义。2、探索百数表的排列规律。四、 教学过程：（一）创设情境师：小朋友们，上课之前，我们先来唱一首儿歌，放松放松吧！（全班拍手齐唱数鸭子）小朋友们，歌曲里面的小朋友在干什么啊？生：数鸭子。师：他数清楚了吗？生：没有。师：那你们有没有什么好办法帮他数数呢？生:一个一个地数、两个两个、十个十个。（二）新课讲授（出示草莓图）师：我们先一起两个两个地数一数。生：二、四、六、三十、三十一师：再十个十个地数一数。生：十、二十、三十、三十一总结：十个十个更简洁明了。师：那你们知道31的组成吗？生：3个十和1个一组成31。31可以分成3个十和1个一。师：下面我们去玩猜一猜的游戏吧！（猜数游戏）师：知道了数数的方法和数的组成，你会用计数器表示31吗？会读写吗？学生一一表示、读写。（总结：读数或写数时，都从高位起。）师：想必同学们读写已经掌握的非常好了。接下来我们去看看小鸭子去干什么了。原来动物王国要开运动会了，他们去准备节目啦！看，多整齐地队伍啊！（出示百数表）小朋友们一一表述发现的规律。（出示百数表中的部分）师：小鸭子们排练累了，一些小鸭子去休息了。这时，小猪来找小鸭子玩，你能帮小猪找找好朋友吗？请拿出课堂检测卷，快速帮小猪找朋友！在小朋友们的帮助下，每个小猪都找到了自己的小伙伴，他们走进了一间漂亮的房子里，准备去玩“比大小”的游戏啦！他们想邀请同学们去当裁判员，你们愿意吗？生：愿意！师：当一个优秀的裁判员，光会判断正误还不行，还需要说出为什么，帮别人指点迷津。（学生一一回答如何比大小）师：他们玩累了，想要去河边玩一玩。我们也一起去吧！ 原来河里有一群小鱼，在玩吹泡泡游戏，我们帮他们排排队吧！你能用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说这些小鱼吹得泡泡的数量关系吗？请以4人小组为单位，组长分配任务，组内互相说一说，依次展示汇报。同学们都说的很完整！鸭妈妈要回家了。回家的路上遇到了一片西瓜地，准备买一些西瓜分给小鸭子们，你能帮鸭妈妈算一算西瓜够分吗？（出示题目）（学生回答，教师引导补充）鸭妈妈又准备了一些棒棒糖，准备奖励给勇敢的小鸭子们。（出示题目、图片）师：小朋友们用自己的智慧帮鸭妈妈成功解决了两个问题。你们真棒！ 接下来，我们进入抢答环节，看看谁能和小鸭子们一起把火车开到目的地！（出示简单计算）（抢答、活跃课堂气氛）（三）教师小结 看来小朋友们对这个单元的知识已经掌握地非常扎实了。如果我们每学完一个单元，都能像今天这样进行整理和复习，那么老师相信大家都能够牢牢地掌握每一个知识点，学习能力也会进一步提高哦！（四）课堂检测 下面，老师看看谁是最勇敢的小朋友，让我们一起开启愉快得闯关游戏吧!第一关你会填吗？（填空）158里面的“5”在( )位上，表示( )个( )。 247里有( )个十和( )个一。 335的“5”在( )位上，表示( )个( )。 46个十和6个一是( )。 5最大的两位数是( )，最小的两位数是( )。 6100里面有( )个十。第二关你是火眼金睛吗？（判断）1和80相邻的数是81和82。 ( ) 239后面第二个数是41。 ( ) 3个位是5，十位是2，这个数是52。 ( ) 4100里面有100个十。 ( )5.36读作三六。 （ ）第三关你会用数学吗？（解决问题）做完，对答案，强调易错点。（五）课堂小结小朋友们，今天你有哪些收获呢？闯关成功的小鸭子们高高兴兴地跟着鸭爸爸出去玩了。今天这节课就上到这里，下课！五、 板书设计整理和复习 100以内数的认识一、 数数：一个一个、十个十个二、 组成三、 读、写四、 顺序、比大小五、 解决问题六、 简单计算六、