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家长教育孩子珍惜学习机会说课稿赞皇职教中心 李成苏说课流程：一、设计理念 二、教材分析 三、教学方法 四、说学法 五、教学过程 六、说教学效果一、 设计理念：由于学员文化基础较差，思想观念陈旧，所以本节课主要以学员主动参与为前提，自主学习为途径，以培养学员创新精神和实践能力为重点。对课堂的设计，我始终努力发挥“两个主体”的作用。以知识为基础，以能力和方法为全线，培养学员乐于探究、合作、学习的新理念。二、教材分析：1、教材内容、地位与作用：家长教育孩子珍惜学习机会主要教给学员教育孩子珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。本课主要围绕“权利与义务”学习。该部分的内容标准是：知道公民有受教育的权利和义务，自觉履行受教育的义务。2、学情分析: 受教育是学生的一项基本权利。国家、社会为学生接受义务教育创造了条件，学生则要履行受教育义务。而现在在校生中存在一些不完全履行受教育义务的现象，如有的学生迟到早退，甚至逃避作业、逃学。因此家长应该帮助学生明确受教育不仅是权利，也是义务。让学生认识到自觉履行受教育的义务，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利。受教育既是道德责任，也是法律义务。3.教学目标： 情感态度、价值观目标：根据现在学生中存在一些不完全履行受教育义务的现象，如初中生辍学现象。因此，应该培养学员教育孩子珍惜自己受教育机会；履行自己受教育义务的意识和决心；帮助孩子树立终身学习观；培养孩子自觉学习的态度；引导孩子自觉履行受教育的义务。知识与技能目标：现在社会上存在着一些侵犯学生受教育权的行为，如有的家长不让子女接受义务教育，有的学校随意开除学生。所以要提高学员依法维护孩子受教育权的能力，增强学员履行教育义务的自觉性。过程与方法目标：培养学员自主探究、独立思考的能力；提高学员履行教育义务的能力。4、教学重点、难点：教学重点：对于接受义务教育学生的家长来说，要履行让孩子按时入学的义务，履行义务教育的义务，履行要求孩子遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。教学难点：学员自觉履行孩子受教育的义务，理解这既对孩子成长和家庭有利，也对国家和社会有利。接受教育既是道德责任，也是法律义务。三、教学方法：1、直观演示法： 我利用相关的图片进行直观演示，为学员创设问题情境，故事情境，充分调动了学员注意力，激发学员学习的兴趣，唤起学员学习的需要和情感的需要，使学员在一种良好的心境中学习。2、启发式教学： 本课内容和学员生活联系紧密，而且学员已有一定的分析问题的能力，所以我采取启发式教学，引导学员自己去探究事实的真相，进一步培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，体现了以学员为主体的理念。3、集体讨论法： 组织学员进行集体和分组讨论，促使学员在学习中解决问题，培养学员的团结协作的精神。四、说学法：1、合作学习：在突破教学重点时，我让学员互相讨论交流，通过这种合作学习，可以调动学员学习的主动性，使学员的思维得到互补，培养学员合作意识。2、探究学习：在突破教学难点时我让学员进行探究，出示受教育权维护及侵犯受教育权的文字及图片，让学员绕图片的内容发现问题、分析问题、解决问题。五、教学过程：（一）导入新课，激发兴趣巧妙的导入，可以紧扣学员心弦，激发学员兴趣，点燃学员思维，为这堂课的教学打下良好的基础。我设计几张图片，吸引学员的注意力，激发学员兴趣。引导学员谈谈上述材料对自身的启示。教育孩子珍惜学习的机会。（二）探究学习，培养能力请判断以下学生的受教育权受到哪些方面的侵害。1、小华父亲说她成绩不好也考不上大学，让正在念初二的她出来打工挣钱。（家庭）2、某工厂接收一批在校的初中生进厂打工。（社会）3、学校附近的KTV经常音响开得很大，吵得学校里的同学无法安静地学习。（社会）4、胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律，老师停课让他回家反思一周。（学校）5、 15岁的刘铭父母离异，母亲下岗而父亲又不按时支付抚养费，使得刘铭只能辍学在家。（家庭）思考：1.为什么要维护受教育的权利？（1）受教育是法律赋予孩子的基本权利，是孩子成长和发展的基础。(重要意义) （2）在现实生活中，由于各种原因， 侵犯受教育权的行为时有发生 。 （3）我国法律保护公民的受教育权。2.列举生活中各种侵犯受教育权的行为。 父母要求子女辍学务工或经商； 学校未及时送达学生的录取通知书而导致学生失学； 学校周边社会活动频繁，干扰和影响学校的教学秩序。 企业招收童工。3、当受教育权受到剥夺或侵犯时，应该怎么办？ 可以采用非诉讼的方式予以维护。 如：寻求学校老师的帮助 也可以采用诉讼方式予以维护， 即向人民法院起诉。这样设计的意图：让学员懂得孩子受教育是权利，一是告诉孩子不得随意放弃；二是在它受到侵犯时必须依法维护。同时也告诉学员，孩子作为祖国未来的建设者，必须认真履行受教育的义务。（三）变式练习，强化认识案例分析 1、 小刚拒绝辍学，对自己、家庭、 社会有什么好处？从长远来看，有利于个人科学文化素质的提高，有利于自己将来获得更好的就业、发展的机会，为社会创造更多的财富，使个人和家庭享受现代文明，过上幸福的生活。2、如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？1) 不合法。2) 小刚及家长要承担违反义务教育法的法律责任。引导学生从上述材料中感悟到了什么？思：1、对于正在接受九年义务教育的学生，家长应怎样履行教育的义务？ 认真履行孩子按时入学的义务； 认真履行孩子接受规定年限的义务教育的义务，不得中途要求孩子辍学； 教育孩子认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成学习任务的义务：课前：认真预习，做到心中有数；上课：上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题；课后：（1） 认真复习，独立完成作业；（2） 积极参加课外兴趣小组活动，培养自己的兴趣爱好；（3）多看有意的课外书，扩大自己的知识面；（4）积极参加体育锻炼，使自己有强健体魄。2、学生在学习中遇到下列情况怎么办？（1）上课走神，受到老师批评：虚心接受老师的批评，聚精会神地听老师讲课。（2）做作业遇到疑难问题：自己先认真思考，确实不能解决时再请教同学或老师。（3）上自己不太喜欢的课：努力克制自己，认真听讲，有意识地培养对这门课的兴趣。（4）考试成绩不理想：认真查找原因，总结经验教训，加倍努力，奋起直追。3、学生到底该怎样学习？在学习过程中，积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。在当代，科学技术日新月异，信息爆炸、知识激增，我们必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习，养成终身学习的好习惯。4、看漫画：感想：在当代，科学技术日新月异，信息爆炸、知识激增，要生存，要发展，要满足时代的需求，必须接受教育，勤于学习，更新知识，提升能力、学会学习，养成终身学习的良好习惯。（四）课堂小结：(五)布置作业，情感升华写一篇短文，谈一谈今后你怎样认真履行教育义务。设计的意图：引导学员自由地拓展思维想象的空间，指导学员进一步获取信息，同时使学员不仅带着问题进入教室，而且带着更多的问题离开教室。督促其教育孩子养成自主探究的习惯，为下一阶段的探究学习做好准备。六、