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机械能及其转化教学设计仙游县私立第一中学林金桥教学目标：1、知识与技能(1)理解动能、势能的相互转化。(2)能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。(3)知道什么是机械能和机械能守恒(4)通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。 2、过程与方法通过观察和实验，认识动能和势能的转化过程。 3、情感、态度与价值观（1）关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。（2）培养学生节能与环保意识以及爱国情怀。教具：滚摆、单摆、过山车模型、铁锁、细绳、溜溜球、铁架台、钢球、细线、皮球、弹弓。教学重点：理解动能和势能的相互转化教学难点：理解动能和势能的相互转化；解释的转化和机械能守恒教学过程设计：一、创设情景引入新课：观看过山车录像思考： 过山车运行过程中速度如何会变化？为什么？学生讨论交流二、新课教学1、学习机械能：学生看书回答：什么是机械能？（动能和势能的总和叫做机械能。机械能的单位是焦耳，简称焦，用符号J表示。）2、师生探究：机械能及其转化实验1：模拟过山车实验。探究：动能与重力势能的转化实验2：滚摆实验：思考：a、滚摆在下降时，动能与重力势能是如何变化的？ b、滚摆在上升时，动能与重力势能是如何变化的？学生讨论交流：说明判断的方法！实验3：单摆实验：（学生分组）分析能量转化小结：向下运动：重力势能转化为动能；向上运动：动能转化为重力势能教师小结：动能和重力势能之间可以相互转化。师生探究：动能和弹性势能的相互转化实验4：用弹弓把粉笔头射出：同学们思考：能量如何转化？弹性势能转化动能观看惊险跳楼视频，后提问人为何安然无恙？再看看“蹦床运动”视频，思考：能量是如何变化的？分析与解答3、机械能守恒的规律思考：P72面的“想想做做”，铁锁能打到你的鼻子吗？实验5：学生用钩码做个单摆进行实验，结果不会打到！教师小结：如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总量保持不变，即机械能守恒。但实际生活中，在机械能的相互转化过程中，往往要克服摩擦力，使机械能总和减小。（那么什么时候只有动能和势能的相互转化机械能守恒呢？科学世界：人造地球卫星的机械能转化（注意：近地点与远地点有何变化？）观看动画人造卫星运动分析能量转化4、水能与风能的利用A水能的利用，水力电站 通过动画认识水电站发电原理，观看视频了解我国水能开发利用情况，三峡水电站发电量与经济效益并适当介绍当地水力发电情况（培养爱家爱国情感，开发可再生能源注重环保） B风能的利用，风力发电通过动画与视频了解风力发电原理与我国风能利用适当介绍当地风力发电情况（培养爱家爱国情感，开发可再生能源注重环保）三、课堂小结：一)、 动能与势能统称为机械能二)、 动能与势能的转化 1. 动能和重力势能可以相互转化2.动能和弹性势能可以相互转
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