高考语文复习策略谈略.doc

全面系统，狠抓基础，注重阅读，提升能力一一高考语文复习策略谈略二中 陈仓筛 目前，高三学生都已进入紧张的高考前的复习阶段。可能有不少同学对语文复习有这样的感觉：语文知识多，管用不多；学习课文多，考试不考；做的训练多，心中无底。往往感到复习语文没有头绪，觉得无从下手。那么，如何在有限的时间内，理清思路，强化能力，进入状态，寻找考前复习的最佳策略，当是每一个高三学生思考的问题。 一、狠抓基础。基础知识与基本能力的系统复习和相应训练非常重要，某种意义上说，语文成绩的高低取决于该部分答题的质量。基础知识包括字、词(包括熟语)、句、标点符号、文学常识、名言名句默写、诗歌鉴赏、语言表达，后二者更侧重基本能力。 比如，正确使用词语。 “侦察”与“侦查”“倘样”与“徘徊”等的运用就涉及词义的辨析。其他如关联词语的填空，熟语的含义与运用(像“不刊之论”“明日黄花”“空穴来风”“首当其冲”“乱七八糟”“不管三七二十一”“死马当作活马医”等等的确切含义及运用)。 “正确使用词语”其实包括正确理解和正确使用两个层面。即理解词语在具体语境中的意义；根据语境正确使用词语(包括使用得好不好)。选词填空，总是做不对，有提高的可能吗?选词填空是需要两方面能力的一个综合，一方面就是确认能力，你需要对这个实词或者虚词有一个确切的认识，这个确切的认识不一定能够清晰地说出来，但是你要有准确的意会。另外一个就是整合能力，这个实词不是孤立存在的，在一定的语境下有表达意思，就是它和语境关联。 在临近高考的这一段时间里，我们主要可以做两件事：一是把进入高三总复习以来所做过的知识题再做一做，特别是要注意改错(改正自己以前做错的题)。二是利用零散时间多翻翻字典、词典，增强记忆。字词音形义以新华字典为准,新华字典没有的，以现代汉语词典为准，还应经常翻查古汉语常用字字典 (商务版)及成语词典。 二、注重阅读。阅读能力的考察是高考语文的重点所在，针对不同文体选择恰当的阅读方法至关重要。高考阅读题考查三篇文章，一篇科学文(自然科学文或社会科学文)，一篇文言文，一篇文学作品(主要是散文)。我主张两步阅读法，对文章和考题起码看三遍。即第一步粗读原文，粗读考题，明其大概；第二步精读原文，精读考题，理解分析。下面侧重讨论一下三类文章的阅读重点和方法。 l、科学文阅读要点是：弄清要求，要弄清题目要求是什么；找准区间，本题答案区间涉及到原文某一段，还是某几段，还是全篇，要找准；精读选项，读选项要认真，不要漏掉一个字，一个标点；仔细鉴别，对照原文分析选项正误；对比判断，选项之间互相对比，找出细微差别，判断正确答案选项。科学文考察的也是在一定的背景知识的积累的基础上，准确获取新鲜信息的能力。自然科学文章，社会科学文章的题目，同学们应该抓住它的要点，不一定非得把全文都读得特别透彻，关键是人家要求你准确理解的新鲜信息。有学生说我平时虽然经常阅读科技文章和学术浓一些的文章，但是在做科学文阅读时总是有一些题目出错，虽然觉得这些文章并不难懂，但是思想总和命题者的有出入，怎么办?这个问题可以从两个方面想，你平时读了一些文章，但是你的目的未必和高考作题的目的是一样的，你可能是娱乐性的阅读，也或者是专业性的阅读，和高考的阅读不是一种阅读，需要的能力、方法也是不完全样的。你应该在备考的时候，利用你的这种阅读的背景知识，转化为在信息阅读中使用，这是一个方面。 2、文言文阅读要侧重实词及翻译。古汉语实词多义现象是读文言文的难点。例如“平”字有“平坦”“削平”“安定”“平均”“讲和”“普通”“评议” “平息”等多种义项，要尽可能多而准确地掌握，并能理解它在文段材料中的用法。此外，基础训练也不能放松，可使用“串联法”，尽可能多的记忆掌握一些知识。比如成语“移风易俗”中“易”的解释是“改变”，联想到我们学过的“缙绅而能不易其志者” (五人墓碑记)，其中“易”都当“改变”讲，再联想到见过的一些成语，如“改弦易辙”、“不易之论”等，其中的“易”也都是这个意思。再次，要掌握一定的古代文言知识和词义的古今变化。2002年高考涉及“结发”一词。文言文毕竟是古代历史的记录，阅读材料中不可避免地要出现文言知识，考生如果对此缺乏了解，则很难真正读懂阅读材料。如古代官制及官职升降(拜、除、迁、擢、谪、黜、征召、征辟、徒等)，古代人物年龄知识(总角、束发、结发、加冠、而立等)。词义变化如“竟”字今义多为“竟然”，古代多作“最终、从始到终”讲， “穷”字古代多作“处境艰难、困窘”讲，今天一般作“贫穷”理解，等等。另外，理解文言词义可借助成语，如“刊”字今天多作“刊登、报刊”讲，而其古义多为“更改、删改”，就可以借助成语“不刊之论”来理解。每积累一个词语，就想办法把它与学过的知识联系起来，这样就可以使我们掌握的知识像滚雪球一样，越积越厚。 学习文言文，另一方面要有推断能力，根据上下文的文意进行推断，高考好的文言文，也是在一定基础上进行推断。 文言文翻译要强化规范意识。直译为主，即“对号入座”，字字落实。把常见的文言固定格式复习到位；省略的内容要用“()”补充出来。这样阅卷教师就能迅速地辨识你的答案。文言文读懂，而做题经常出错，有可能是你懂的是一个大略，题目总是在很具体，或者很细微的地方考察你，可能你粗枝大略，在做题上很难获得很高的正确率。还有一种可能，你对题本身的要求没有懂，利用文言文筛选信息的题目，你对范围认识不够，也答不好。最后一道题，往往是对文意的把握，出的错误往往是具体的，很明确的硬伤，这个意识不好，也答不好。高考能考的文言文，明确地定位是浅显文言文，近十年考的都是纪传体的文章，在高考考同学们的纪传体的文章涉及的范围也是非常明确的，无非是廉洁奉公，维护祖国统一，或者某种高尚的道德等等，这方面的范围可以说是相对很狭窄的，也很具体很明确的。 3、第卷的文学作品(主要是散文)这道题目包括新鲜信息的容量是相对比较少的，要考鉴赏和分析的能力可能性大，阅读侧重考查词语理解、句子含义、主旨把握、写作手法等。多为主观性试题(用汉字简答)。如果同学们有相应的答题技巧，抓住这种题目，应该解答三个要点，用的是什么手法，这个手法有什么效果，再有，它怎么样在表达全文的中心意思上发挥了什么样的作用，并且在略作分析。答题要注重准确(按要求答)、全面(不遗漏重要方面)、精练(作答的语言表达要符合字数要求，在保“准”、保“全”的前提下力避行文罗嗦)。要重点抓文章思路，掌握不同文体的行文特点，能整合文章中的重要信息。理清文章思路，才能知道每一段、每一句话在整体文章中的地位和作用及其相互层次关系，不至于在作答时因小失大、顾此失彼。不同文体有不同的行文特点，阅读议论性文章重点抓中心句、分论点句及文意转折句，散文要重视其中的抒情议论句和使用修辞格的句子。现代文阅读答题原则是“答案多在原文中”，考生应能从原文中筛选、提取有效信息，进行必要的加工整合。但仅对原文中的相关语句照抄照搬是不行的。“整合信息”将是今年高考语文阅读的重要考点。现代文阅读题，一直是考生最费时又最易丢分的题，究其因，主要是阅读速度太慢，答题没有方法。考场上应采用“两通快速阅读法”：第一遍，以段为单位，看每段首句和尾句，“S”形移动视线，如有过渡段或独句成段的，也要看到，这一遍的目的是：看清文章话题：了解从几个方面表现话题；看出文中的命题标志。第二遍，以行为单位，较快地移动视线，这一遍在每看完一个题干之后进行，其目的是：尽快找到出题行；尽快看清出题行的上下文；尽快理出试题答案的提示语、参考语等。4、建议对考前复习中的综合模拟测试卷中的优秀的现代文作认真的赏读。能够成为试卷中的阅读材料，起码能为大多数人所认可。这些文章的思想内容、语言表达都是优秀的。赏读多了，自然会提高自己的阅读能力。甚至对高考写作也是很有帮助的呀。三、古典诗歌鉴赏复习，选材要典型，诗句要简易。掌握一定的鉴赏知识，能从宏观和微观两个方面赏析诗歌。如对于诗歌的语言，从宏观上要能判断出其语言风格，即清新、平淡、绚丽、明快、含蓄、简洁等；从微观方面，能了解诗句使用的修辞方法，如比喻、借代、夸张、对偶、对比、设问等。鉴赏诗歌之后作答要规范全面，客观解释诗句并能主观评价诗句才是全面的，仅有对诗句的解释是片面的。古代诗、词、曲的鉴赏题往往是要求分析l2首诗，要求从形象、内容、情感、语言、技巧五个方面来分析。诗歌鉴赏题中的简答题要注重语言的表达，平时要多做练习，练习方法是要求自己用100200字鉴赏一首诗。例如鉴赏杜甫诗客至(舍南舍北皆春水)，可以作如下文字训练：此诗极富生活情趣，一反老杜沉郁顿挫诗风，写得格调清新明快。客至而主人喜出望外，宾、主、邻和谐相聚，态度诚朴而率真。虽然生活清贫，但深厚的情意比什么都可贵。全诗未着一欢快语(如喜、乐、欢等)，而欢快之情跃然纸上。常写这样的百字文，鉴赏能力就会提高，起初可参看“鉴赏词典”写作，逐步过渡到独立完成。 名句名篇默写不宜花太多工夫，做大量的应对练习费时费力，并不一定奏效。要对课文中那些能揭示人类社会、客观事物一般规律的哲理句，如“他山之石，可以攻玉”,“凡事预则立，不预则废”，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢” 等；表现崇高理想、远大志向、美好情感、高尚情操、坚强意志、宽阔胸怀的句子，如“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”等；描写景物优美、意味深长的文句，如“随风潜入夜，润物细无声”,“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等；意蕴丰富、揭示人生哲理的句子，如“少壮不努力，老大徒伤悲”，“人无远虑，必有近忧”等，要重点复习记诵，务必会背会默写。总之，一般首选的应是中国古代、现代名篇佳作中有思想性、哲理性、艺术性，语言简练，内容健康向上，涵义深刻的句子。此外，此项训练题设计不要局限于传统的上下句填空样式，还要注意语境填空。同时，复习名句名篇要对作文有促进作用。四、语言表达是高考语文试题的“重头戏”，特别能体现“考能力”。从广义上讲，改病句、选词填空、句间衔接、阅读简答、作文等题都是在考查语言表达。这里所讲的语言表达是在阅读题、写作题之外的用汉字简答的几道题，考查方式包括：扩展、压缩、选用、仿写和变换(变换表述方式)。这类题要求具体，限制较多，控制字数，因此又被称为“限格写话”，实际上就是一种微型或浓缩的写作题(俗称“小作文”)。仅举一例：根据以下规定的情境，以“吸引”为中心，分别扩展成一段话，每段4050个字。情境一：自然科学方面；情境二：人际关系方面。请看下面的答案示例：情境一：自然科学方面：每逢遇到现代科学难题的疑问，我总要冥思苦想，一连数日废