语文人教版三年级下册7一个小村庄的故事.doc

一个小村庄的故事(二课时)l 教学目标：1知识目标：（1）有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，弄清美丽的小山村消失的原因。 （2）联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 2技能目标：（1）培养学生抓住重点词句理解课文内容的能力。 （2）培养学生有感情的朗读课文的能力。 3情感目标：引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的乱砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷走的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。 l 教学重点：理解小村庄变迁的原因，理解含义深刻的句子。l 教学难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理，领会文章的主旨。l 教学准备：课前组织学生通过查阅森林砍伐与水土流失的相关资料，收集图片了解环境保护的重要意义；教师制作相关课件。l 教学过程：一、复习导入同学们，这节课我们继续来学习一个小村庄的故事。还记得那个小村庄吗？让我们一起回到从前的那个小村庄，（出示小村庄从前的图片）你觉得这个小村庄怎样？夸一夸这座美丽的小村庄。1出示词语：郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润。谁能带着自己的体会来读读这些词语？ 2教师出示句子提示：师：你能用上面的词语来说说下面的句子吗？自己先试一试。山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（ ），村前河水（ ），天空（ ），空气（ ）。你填的很准确，作写笔下的小村庄是多美呀？（自由读、指名读）如果你是小村庄的村民你觉的生活在这怎样？太幸福了！那么小村庄的村民是否都这样世世代代的幸福的生活着呢？现在的小村庄是什么样呢？二、深入探究，感受灾难1师：其实，小村庄的人们不断挥舞手中的斧头的时候，一切的一切都在不断地发生变化：山坡上的土地不再有绿色的树木做衣裳，裸露的土地无情地吞噬曾经茂密的森林。（边说边出示树木被破坏的组图）小村庄的人们，不断砍伐树木，肆意破坏环境，（板书：滥砍乱伐）他们的未来又会是怎样的呢？ （1）齐读：不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。（2）去掉“还”跟原句比较出问题的实质。说一说“还”的理解。这句话，也是一种对当时情况的实实在在的说明，但是其中的一个“还”字，却表达出了一种较为勉强的味道(试着去掉“还”字，意味大不相同)，实际上是对人们行为的否定。2师：就这样，不知过了多少年，多少代，那个雨水奇多的八月让村民们永生难忘！出示课件：“然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。”孩子们，让我们来看看这句话。师问：“大雨没喘气儿”是什么意思？从哪儿可以看出大雨没喘气？你能把“没喘气的大雨”读出来吗？3指导朗读：（1）看，这就是场无情的洪水，此时此刻，你的心情怎样？（2）我们就带着自己的心情自由地读读这段吧，边读边想象当时的情景。（3）我们一齐来读，把你的感受写在你的脸上，溶入你的声音里。4领会道理：（1）小村庄失去的仅仅是不计其数的树吗？还失去了什么？（2）补充阅读资料。请孩子们快速阅读这一段话。你知道吗你知道吗？郁郁葱葱的树木可是我们地球最好的朋友。风沙来临时，它是勇敢的守卫者；雨水咆哮时，它是坚实的阻挡者；空气污染时，它是神奇的过滤器；气候多变时，它是奇妙的调节器；噪音满天时，它是厚厚的隔音墙；（3）现在，什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。6、 （ ）没有了。学生补充。（郁郁葱葱的森林）没有了，（清澈见底的河水）没有了，（湛蓝深远的天空）没有了，（清新甜润的空气）没有了，什么都没有了。三、想象练笔，书写心声1想象练笔：一年年，一代代，人们不断地砍树，小村庄的环境不断恶化。人们砍的树越多，死神就离村庄越近。村长看着这些光秃秃的树桩，沉默不语。第二天，他召开了村民大会，他对村民说了些什么，村民们又会怎么做呢？2选读小练笔，点评。四、延伸文本，升华情感1拓展延伸：这个小村庄只是一个小缩影。在我们身边，仍有不少“锋利的斧头”，在无情地破坏我们这个美丽的家园。那在生活中我们该如何保护环境，不让小村庄的故事重演？（板书：保护环境）（1）不乱丢垃圾。（2）爱护花草树木。（3）保护益虫益鸟。（4）同破坏环境