语文人教版一年级上册《操场上》.doc

操场上教学设计 保定蠡县第二实验小学 齐素贞教学目标：1、认识14个生字，会写八、入、大、天4个字。2、认识“足、口、讠、亻”4个偏旁。3、能正确，流利地朗读课文。4、培养学习积极参加体育锻炼的兴趣。重点、难点：1、认识14个生字，会写4个生字。2、掌握学习生字的方法。课前准备：1、生字词卡片。2、课件。 教学过程：一、谈话导入：1、同学们，从开学到今天，我们认识了很多的生字宝宝，现在小鸟领着生字宝宝找大家来玩了，看看你们还认识他们吗？（屏幕出示生字。）同学们今天表现真棒，那现在老师带大家去看个地方好不好？老师带大家去哪里看看呢？（出示操场图，相机板书课题）2、谁能拼读课题？(个别读，齐读课题), 注意平翘舌和后鼻音。二、看图说话：1、下课了，操场上热闹起来了，许多小朋友都跑到操场上去做运动，大家看，小朋友们在操场上做些什么呢？有的小朋友在(说话要完整)2、能用这个句子把你们刚才所讲的串成一句话。出示句式：下课了，操场上真热闹呀！同学们有的有的还有的”指着图说话。3、你们真厉害，把小朋友们在做些什么运动都说出来了。三、学习生字新词：1、你们看，这六个关于运动的词语宝宝你们会读吗？教师出示带拼音的词语。自由读词语。2、指生读。（要有点指导、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的读音）让一组学生当老师来带读、开小火车读、齐读。3、真棒，刚才我们在拼音朋友的帮助下读准了字音，现在拼音宝宝回家了，你还会读吗？（出示词语）谁会？请一组学生当老师带领大家读。4、这些都是小朋友喜欢的体育活动，现在呢，老师想让你们帮这6个体育活动分一分类好吗？马上拿出老师课前让你们做的词语卡片，把它们分成两排，说一说你是用什么方法来分的，等一下告诉老师。5、学生展示。6、刚才我们认识的词语里，藏着很多生字宝宝，你们仔细看，有哪些长得特别像的？（出示课件） 师问：红色的这些字宝宝的左边都是一样的，你知道它是什么吗？这三个字都是提手旁，都是表示手部动作。 绿色的字宝宝都有“足”字，说明这些动作都是用脚的。7、同学们看，这个“足”字和足字旁有什么不一样的地方？8、我知道同学们都是识字高手，你们有什么好办法记住这些字？9、其实，除了同学们刚才所讲的加一加，换一换的识字方法外，我们还可以用小朋友喜欢的方式识字，那就是猜字谜。下面老师讲字谜，你们来猜好吗？ 一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高） 止少了一点。（步） 小结：猜字谜既好玩，又能帮助识字，真是识字的好方法。10、这些生字宝宝真淘气，在操场上和自己的小伙伴玩散了，接下来我们帮这些生字宝宝找到自己的朋友好不好？（连线）11、同学们学得这么认真，老师奖励你们玩个游戏，名字叫做“快快快，找找找”。拿出你们的词语卡片，大屏幕上显示什么画面，你们就举起哪个词语。看谁找得快。拔河踢足球打球跳高跑步拍皮球，随机让孩子选用这些词说句子。12、同学们真不简单，学会了这么多生字，那新的考验要开始了，你准备好了吗？现在我们一起学习一首儿歌，看看你能顺利地读完这首儿歌吗？随文认识“响、课、体、真、身”，并认识“口字旁”“言字旁”“单立人”。13、刚才我们在书本上认识了6个体育活动，其实体育活动还有很多，你们还知道什么体育活动，说给同学听一听。四、课间操：学了这么多，同学们一定都累了，我们也一起运动运动。根据出现的词语，一边拍手，一边做运动。拍拍拍，拍皮球。拔拔拔，拔拔河。打打打，打打球。踢踢踢，踢足球。跳跳跳，跳得高。跑跑跑，跑得快。坐坐坐，快坐好。静静静，静悄悄。五、齐读儿歌，试编儿歌：1、坐完运动真舒服，我们刚刚学的几个词语又躲到儿歌里去了。（出示儿歌）自己读儿歌，看看能准确的读出它们吗？注意不要读错字，遇到不会的字借拼音来读。2、指名读，评价。3、男女比赛读。4、试编儿歌。六、汉字大冲关：同学们今天可真了不起，最后呀，我们一起来个冲关游戏，检查一下自己的能力好不好？闯关成功有小奖品送给你呀。（师友一起闯关。）七、学写“八、入、大、天”：1、这是我们今天要学写的四个字，谁会读？一起读。相机点拨：八表示数量；入就是进的意思，它的反义词是？（出）2、八、入这两个字由我们学过的哪些笔画组成的？（撇 捺）3、你发现他们哪里不一样？区分儿歌：八与入，很不同，八分开，入捺长。4、老师范写。（八：撇从横中线往上一点起笔，捺从竖中线靠左一点起笔，注意两笔分开写。 入：撇从竖中线起笔，捺从竖中线靠左一点起笔，注意两笔连接）5、指导学习“大、天”。6、学生仿写。打开课本54页，描红，写一个。7、投影评价。（你们觉得哪个字写得比较好？还有哪个字值得我们学习？你们的小嘴巴提点意见。哪个字要稍微提醒一下的？）8、出示写字秘诀：写字不靠四条边，横平竖直撇捺尖，字体摆在格中间，观察再写进