生活中有情 阅读中有爱.doc_第1页
生活中有情 阅读中有爱.doc_第2页
生活中有情 阅读中有爱.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

生活中有情 阅读中有爱静夜思教学设计教学目标：1认识9个生字。2感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。3正确、有感情地诵读、背诵这首古诗。教学重点：1认读生字。2朗读、背诵古诗教学难点：1感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。2培养学生阅读古诗的兴趣。教学准备：Ppt课件，图片 教学过程：一、 自我展示，激发兴趣。1. 学生自由背已会的古诗。2. 教师揭示课题并板书静夜思。3. 学生用连结策略介绍课下搜集到李白的诗或简介李白，师补充介绍。4. 运用连结、推论策略理解课题，学生感受诗是表达情感一种手段。生用连结策略为课题“静”“夜”“思”三个字组词，教师总结给出正确的解释。静：安静；夜：夜晚；思：思念。学生根据老师给的词推论出题目的意思。教师启发学生“安静的夜晚你会想到什么呢？”生用连结策略结合自己的经验谈一谈。如果你有这些感情是如何表达呢？诗人李白把他写成了诗，诗是我们表达情感的一种手段。我们一起来感受一下他想表达一种什么情感呢？二、 走进古诗，认识生字。1. 自由读诗，圈画生字。2. 指名读古诗。3. 学习生字。4. 找出整体认读音节和后鼻音的字。三、 走近古诗，感受诗意。1. 学习第一、二句。（1）教师启发学生用提取信息策略理解第一句诗。“明月光”明亮的月亮的光。光在哪儿？（床前）生连在一起解释第一句诗，用连结策略想一想这幅画面。2）出示生字“霜”连结以前学过的知识说一说“雨字头”的字和什么有关，推论出霜是一种天气现象。课件出示霜的画面，生说一说霜是什么颜色的？（白色）李白床前的月光什么颜色的？（白色）课件出示“白色的月光（ ）白色的霜”。生运用连结推论策略理解疑是好像的意思，并让学生连结凄冷的夜晚，想象一下诗人当时的心情和当时诗人所处的环境。（3）学生根据自己说出的体会来读诗句。2. 学习第三、四句。（1） 请学生读第三句“举头望明月”。诗人这是在干什么？理解“举”。（2） 诗人李白抬头在看天空中的月亮，低头做什么？（3） 思念故乡。学生带着思乡心情读诗句。四、 激情渲染，吟诵古诗。1. 教师随音乐讲解。同学们，当时的李白25岁离开家乡，不到一年，用完了银两，钱用光了，又得了一场大病，在这样一个安静的夜晚，别人都在故乡与亲人、朋友团聚。只有他一人躺在客栈里，霜一样冷的月光铺满房间，没有人给他添一件衣服，没有人给他生一个火盆，没有人照顾他，更没有人陪他说说话。他多么孤独呀！同学们此时此刻诗人更加思念家乡
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论