小学数学人教2011课标版二年级2-6的乘法口诀来求商.doc_第1页
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文档简介

用2-6的乘法口诀求商（一）【教材内容】新人教版二年级下册第18页例 1 。【教学目标】知识与技能：结合简单实际问题，经历自主尝试用26的乘法口诀求商的过程；过程与方法：掌握用口诀求商的方法，会用26的乘法口诀求商；情感态度与价值观：愿意与他人交流各自的算法，初步感受用口诀求商较简便。【教学重点】学会用2-6的乘法口诀求商。【教学难点】探索除法计算方法的过程。【教学建议】一、复习旧知1、把6个圆片平均分一分。（1）小组合作完成。（2）汇报成果。怎么分的，算式是什么？（3）评价：引导学生发现别人的闪光点，每个人的方法都有一定的想法，值得学习。小结：同学们都很棒！经过我们班同学的努力，把6个圆片平均分的几种情况全部想到了。猴子妈妈听到同学们的精彩发言，特别高兴，她想把花果山的特产水蜜桃送给小猴子们。二、新课教学：1、教学例1。（1）出示例1的题目。（2）观察回答：问题引领从图中你看到了什么？你会提出什么数学问题？12个桃子，每只小猴子分3只，可以分给几只小猴子？你会列出算式吗？你会计算吗？（可以小组交流）自主学习（3）读题：自由地大声朗读。请声音洪亮的同学来读一读。（4）由学生独立思考解决问题并板书123=？ 并询问学生你是怎么算的？（5）展示算法学生小组汇报，教师板书。第一只分3个，12-3=9第二只分3个，9-3=6第三只分3个，6-3=3第四只刚好分完。老师也是用口诀求商的，这种方法又快又准确求出商，像这道题一样：只要想三（四）十二（板书出来）。老师替猴妈妈感谢孩子们的帮忙！非常感谢！2、即时练习：12个桃平均分给4只小猴，每只小猴分几个？（1）让学生读题，了解题意，在练习本上算一算，不清楚的，可以和同桌交流一下。（2）学生汇报，多问几个同学的想法，并板书出结果：124=3：想 ：三（四）十二商是3。3、观察比较板书：从123=4想：三（四）十二，商是4 和124=3想 ：三（四）十二商是3。 师生小结：这两个除法算式我们使用同一句口诀。（用口诀求商）三、有效训练师：同学们，今天我们学习了用口诀求商，那么，今天我们就用刚才学过的知识去挑战难关，我们的同学有没有信心？学生：有!师：好样的!你们看：熊大熊二给您们设下难关了喔！（出示熊大熊二的问题）难关1：口头练习（开火车）教师出示折叠口算卡片（左边是算式，右边是口诀，先把口诀折叠，当学生说出口诀，在把口诀打开）难关2：说说你们是怎么算的。102= 123= 84=105= 124= 82=（1）说说你是怎么计算的。（2）你发现了每组题有什么特点？难关3：熊大熊二除了喜欢吃蜂蜜还喜欢吃什么？生：苹果！师：对了，您们来帮熊大熊二找找红苹果：得数是5的放到红苹果里，得数是6的放在青苹果里。102= 123= 84=51 = 153= 183=105= 122= 82=93= 66= 142=四、全课总结师生总结：今天我们共同探讨了出发的计算方法。我们发现，可以用乘法口诀来求商。计算时，看
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