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人教版二年级上册：乘法的初步认识教学设计教学内容人教版数学二年级上册4446页及“做一做”和练习九第1、2题教学目标1.通过直观和操作，使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便，知道乘法算式的含义。2.掌握乘法算式的写法和读法；会正确地读出和写出乘法算式。会正确地叙述乘法算式的意义；还要会用学具摆出乘法算式的含义。3.培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力；向学生渗透辩证唯物主义“事物是普遍联系”的思考方法。教学重点知道乘法的含义，了解到“求几个相同加数的和”，用乘法计算比较简便。教学难点乘法算式所表示的意思。教学准备30根小棒、多媒体课件教学过程一、创设情境，导入新课（出示课本44页主题图）师：你们知道这是什么地方吗？生：游乐场。是：看这里多热闹啊！游乐场有哪些游乐项目呢？生：摩天轮、过山车、小火车。师：摩天轮上有几个车厢？（5个）师：每个车厢内有几名游客？生：4名。师：摩天轮上一共有多少名游客？你会用我们学过的方法计算吗？生：4+4+4+4+4=20人（板书）师：这架过山车有几排座位？生：6排。师：每排能坐几个人呢？生：2个。师：这架过山车一共有多少个人？怎样列式计算？生：2+2+2+2+2+2=12人师：我们再看这辆小火车，一共有多少人？你会列式计算吗？和你的同桌说一说。（指名1个学生汇报）生：3+3+3+3=12人【设计意图：通过观察情境图，让学生对同数相加有一个初步的感性认识，为学习新知进行铺垫。】二、自主探究，学习新知师：同学们刚才表现的非常好。为了奖励你们，我们一起来做一个游戏吧！1、摆小棒师：你会用小棒摆什么图案？生：A 三角形B 房子C 小伞 师：现在请你想一个你最喜欢的的图形，想好了吗？接下来我们就来比一比，看看你在规定的时间内能摆出多少个相同的图案。（学生动手操作）【设计意图：让学生通过摆小棒，进一步加深相同加数的印象，并且培养学生的动手操作能力。】2、提出问题，引出新知师：请同学说说你摆的图案。生：A 我摆了7把小伞B 我摆了8个三角形C 我摆了6个小房子 师：你摆一个图案用了几根小棒呢？生：A 4根B 6根C 5根师：你摆的图形一共用了几根小棒呢？你会列式计算吗？现在请你将算式写在练习纸上。师：哪位同学愿意把你的算式说给大家听？生：A 3+3+3+3+3+3=18B 6+6+6+6+6=30C 7+7+7=21（学生说，
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