校本研发之尚孝篇.doc

尚孝篇一、单元目标1.知道几则孝亲的故事。知道孝敬父母是中华民族的传统美德。2.知道自己的成长离不开父母的养育，作为子女应不忘父母的养育之恩。情感：1.激发学生感激父母的感情。2.培养学生热爱父母的感情。行为：1.关心体贴父母。少让父母为自己操心。2.能够分担家务，父母伤病时尽力照顾。二、单元导读：1.启发谈话，揭示课题（1）同学们，当我们从出生之日起，父母便为我们的成长不断操劳，你能举例说明爸爸妈妈是怎样为我们操劳的吗？（2）小结：是啊！父母给了我们生命，培育我们成长，我们的成长离不开父母的心血，所以，我们要不忘父母的养育之恩，以实际行动感激父母、孝敬父母。（板书：孝敬父母）2.联系实际，指导行为 （3）表扬本班孝敬父母的好同学。 （4）听了几则孝敬父母的故事后你准备怎么做？（完成课后“说一说”、“选一选”） （5）在同学当中，对孝敬父母这个问题有些不同看法，请你评价一下他们的说法。 （6）小学生应该怎样孝敬父母？你做得怎样，今后怎样做得更好？（板书：听从父母的正确教导）三、设计思路1.准备收集古代关于孝的一些资料，让学生对于孝有一个初步了解，从而使学生在课前就开始了一种情感体验。这是学生课前准备的资源。2.课堂教学流程作为一种心理现象，人产生的“情感波”的大小是由外在客体的“情势”及内在主体的“需要和期望”所决定的。因此，新课伊始我们就知道汶川地震中亲爱的宝贝，如果你还活着，请记住妈妈爱你那段催人泪下、感人肺腑的视频在课堂上营造了一种体会和感悟父母博大之爱的情感氛围，对学生进行情感启发，拨动学生内心的“情弦”，激发学生对新课的学习产生一定的兴趣，为学习过程的展开创造良好的心理条件。然后，作者趁热打铁又引导学生联系自己的父母，说出自己对父母的爱意，感恩父母对我们的爱。3. 经典故事A.孔融让梨在我国流传甚广、家喻户晓的三字经中，有“融四岁， 能让梨，弟与长，宜先知”的韵文。孔融四岁那年，正在院中玩耍的孔融兄弟几个，面对父亲刚买来的梨子，哥哥让孔融先拿，而孔融却拣了个最小的。父亲问孔融为什么这样做，孔融回答说：“哥哥比我大，应该吃大的；我年纪小，就该吃小的。”父亲不禁为儿子的谦让懂事高兴，却又故意问道：“可你还有个小弟弟，为何不把最小的梨留给他呢？”孔融则答：“我比弟弟大，哥哥应该让弟弟，所以把大的留给弟弟吃！”你能不为孔融这种谦让精神所感动吗？ B. 妈妈，我就是你的眼睛在全国以实施“跨世纪教育工程”而著称的上海建平中学，一个13岁少年的题为妈妈，我就是你的眼睛的发言，使全国女市长考察团的26位成员潸然泪下。这位同学9岁时，母亲双目失明，他幼小的肩膀过早地承受了家庭的较多责任和义务，为了买一盘母亲喜欢的沪剧磁带，他利用休息日在上海的街头整整跑了6个小时！C. 世上最美味的泡面他是个单亲爸爸，独自抚养一个七岁的小男孩。每当孩子和朋友玩耍受伤回来，他对过世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免传来阵阵悲凉的低鸣。 这是他留下孩子出差当天发生的事。 因为要赶火车，没时间陪孩子吃早餐，他便匆匆离开了家门。一路上担心著孩子有没有吃饭，会不会哭，心老是放不下。即使抵达了出差地点，也不时打电话回家。可孩子总是很懂事地要他不要担心。然而因为心里牵挂不安，便草草处理完事情，踏上归途。 回到家时孩子已经熟睡了，他这才松了一口气。旅途上的疲惫，让他全身无力。正准备就寝时，突然大吃一惊：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！D. 没有孝心就没有责任心 陈毅元帅不仅仅是我们党的好干部，而且也是一个“孝子”的楷模。他在“忠孝两难全”的情况下，始终感到心中内疚。1962年陈毅出访，途经成都探望重病的父亲，他亲手给母亲洗尿布。母亲有难色。他说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天洗上十条，也报答不了您的养育之恩啊！”4.师生交流让孩子们听完这几个故事后，说一说在生活中怎样做才是一个孝敬父母的好孩子。孝顺应该从小事做起 ，每天主动给妈妈倒水，捶背，母亲节给妈妈买朵花。少顶嘴5.教师总结同学们一段段真诚的内心告白，让我感受到了那一颗颗宝贵的“感恩之心”。树木的繁茂归功于土地的养育，