人民版选修一：专题二第二节 秦国的崛起（教案）.doc

课 题第二节 秦国的崛起课型新授课时教学目标探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用。教学重点全面评价商鞅变法教学难点商鞅变法取得成功的原因教学过程情境导入：贵族保守势力是怎样抵制和破坏变法的？而商鞅是怎样针锋相对进行斗争的？新授：一、从“世卿世禄”到“军功地主”1、世卿世禄制度走向消亡含义：是与宗法制和分封制联系在一起的，按照等级世代沿袭高官，享受厚禄和特权。亡因：社会生产力的发展,新兴地主阶级实力增强,要求废除旧贵族世袭制,按照才能大小或功劳高低选任官吏。这种生产关系不适应生产力的发展。2、赐爵制的实行和作用实行：战国时：和官制联在一起，官爵基本一致，享有该官爵所对应经济和政治权益。商鞅变法时：a.实行按军功授爵制度，制定二十级爵(也称“军功爵制”)。b.宗室贵族没有军功不能获得爵位和贵族身份。c.不享受特权不得铺张,只有军功者才能享受荣华富贵。作用：统治集团内部结构发生重大变化,军功地主在君主之下,排第一位,宗室地主排第二位。废除了世卿世禄制,打破了贵族世袭制，创造了鼓励军民立功的灵活用人机制，提高了秦军的战斗力二、从“夷狄遇之”到“虎狼之国”1、变法前的秦国：“夷狄遇之”公元前771年被封为诸侯。一直处于弱势，被各国“夷狄遇之”，不能参加中原各国会盟。2、变法后的秦国：“虎狼之国”原因：商鞅变法后秦国生产力得到很大发展。结果：使东方六国对秦国感到威胁，采取“合纵”运动，但秦国统一的趋势已无法阻挡。三、商鞅虽死，秦法未败1、商鞅的悲惨结局原因：变法侵犯贵族利益，遭到他们强烈反对。商鞅采用铁腕手段打击压制旧贵族，进一步加剧了与保守势力的矛盾。结果：前338年秦孝公死,太子(驷)继位,保守势力污蔑其“谋反”，在封地(商)他及全家被害2、商鞅变法的深远影响：在此后100年间基本建立起封建专制中央集权政治体制，社会经济不断发展，形成 崇尚耕战的风气在秦国强大的经济、政治和军事优势面前，由兼并战争演变为秦国统一六国的战争。3、商鞅变法的启示：大凡改革都会遇到阻力。改革有时还会付出生命的代价。改革家的变革精神值得后人钦佩。执政者的态度影响到改革的成效。商鞅变法前后的秦国变法前变法后经济上井田制为基础。封建土地私有制，统一度量衡。政治上分封制、世卿世禄制，奴隶主贵族占统治地位。县制，军功爵制、军功地主占第一位、封建中央集权制。军事上秦兵不敢东向。全国皆军、惟军为荣，虎狼之国。外交上“夷狄遇之”不能参加中原盟会。第一强国，傲视群雄，六国合纵联合抗秦。文化上百家学说。以法为教，法家思想统治地位。生活上陈规陋习。移风易俗，分异令。性 质落后的奴隶社会。新兴的封建社会。【课堂作业】结合所学知识，对商鞅及其变法做一客观的评价。1阅读下列材料，回答问题。材料一 商鞅认为：“法者，君臣之所共操也。”诸子集成材料二 在梭伦的法律体系中，立法权属于全体雅典公民组成的公民大会从执法及其监督体制看，他采取的措施是，公民陪审法庭（陪审员从各个等级的公民中抽签产生）有权撤销或修改执政官的判决，如果公民陪审法庭对执政官在任期间的行为不满，则有权对他加以惩治。 商鞅与梭伦法制思想之比较材料三 商鞅设立了20个等级的军功爵制度。新法规定，没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳大小授予官爵。凡在战争中斩敌首一个，可赏爵一级，田一顷，住宅九亩；要做官的，可做五十石俸禄的官；斩敌首两个，可做百石的官，以此类推。 岳麓版高中历史教科书材料四 梭伦修改宪法，规定凡土地所得年收入达500麦斗者为第一等级，称为“500麦斗级”，可担任高级官职；凡收入300麦斗者为第二等级，称为“骑士级”，可担任高级官职；凡收入200麦斗者为第三等级，称为“双牛级”，可担任低级官职；凡收入200麦斗以下者为第四等级，称为“日佣级”，不能担任任何官职。 崔连仲世界通史（1） 据材料一、二指出商鞅和梭伦的法制思想的不同之处，并分析其根本原因。（4分）（2）依据材料三、四指出当时生活在秦国的平民和雅典的公民怎样才能提高自己的社会地位？并分析其共同作用。（4分）（3）依据上述材料和所学知识，分别说明两次改革对两国政治体制的发展产生的影响。（2分）（4）根据以上改革的内容和影响谈一谈你对改革的认识。（2分）答案：(1)不同：商鞅：君臣司法；梭伦：公民参与司法。原因：封建小农经济的发展；雅典奴隶制经济的繁荣。(2)秦国：立军功；雅典：努力发展农业和工商业（努力增加收入）。共同