精师易得人师难求.doc

精 师 易 得，人 师 难 求一个班主任的天职 如东县双甸高级中学 周爱红班主任是班级的组织者、管理者和教育者，班主任工作绩效高低直接关系到教育质量，那么，作为班主任，他的职责到底是什么呢？这个问题其实就是班主任的学生观问题。怎样看待学生，怎样对待学生？这是一个古老的话题，也是一个新鲜、充满时代的话题。一天到晚死盯紧守，那是警察；只会给学生算分数，那是会计；事无具细地关心学生生活，那仅是保姆。那么班主任主要地应充当什么角色呢？我认为应做学生的精神关怀者。一、 尊重学生的人格。美国教育心理学家古诺特博士说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决定性因素，我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸也能让人开心，能伤人也可以救人。”教育上的错误比别的错误更难刷新。就像配错了药，再想去洗刷，是很难的。在一次金帆杯活动中，周德蕃曾说过这样一句话：“我们要从事有道德的教育”。我们现在的教育，可以说是“无道德”的，在处理学生过程中，唯恐找不到让学生难过的词语，对学生生理、心理、人格伤害。学生需要老师的严加管教，但在教育教学中，我们必须以心育心，以德育德，以人格育人格，以精神关怀培养精神关怀，以人为本是最基本的理念。精师易得，人师难求。你尊重学生学生就会接纳你。苏霍姆林斯基曾经说：“教育其实也是一种艺术化的改造。”教育手段的采用直接影响着教育成效的大小。诺贝尔奖获得者、英国著名解剖学家麦克劳德，每当谈到他的成功时，总是念念不忘小学时校长给他的一次惩罚。原来麦克劳德小时候兴趣广泛，好奇心强，他想看看狗的内脏是什么样子的。于是就偷来一只狗杀了，可麦克劳德那里知道这只狗是校长的宠物。校长得知后决定给麦克劳德以惩罚。罚什么呢？罚他画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图，并说明，只要他画得好，就不再追究“杀狗事件”。麦克劳德知道责任难逃，深感内疚，只好用了半天时间画好两幅图，交给校长。现在英国皮亚丹博物馆还收藏着这两幅作品。当时这位校长正是为了保护麦克劳德的好奇心，采用了积极性惩罚，锻炼了他的意志和人格，从此发愤学习，终于发明了治疗当时不治之症糖尿病的新方法，获得了巨大成功。如果校长不用这种惩罚手段，或者给麦克劳德几个耳括，或者开除他的学藉，恐怕就不会有后来的诺贝尔奖获得者麦克劳德。二、关注学生的精神需求。一次我坐公共汽车，在车上，看到一位男子怀里抱着小孩，手上拿着一罐子糖，腋下夹着玩具，小孩手上拿着两只空雪碧壶，当时车上人很多很挤，这时售票员走过来，“把雪碧壶扔掉，将糖拿在手上，否则，我要把它吃掉”，她对小孩边开玩笑边从其手上拿下雪碧壶扔掉，将糖罐硬塞进小孩手里。谁知小孩不领情，拿着糖罐哭起来了，他爸爸说：“他拿两个空雪碧壶，觉得敲打着好玩”售票员无奈，将两只空雪碧壶捡起来给了他。当时，我看到这一幕，很有感触，我们对待学生不也常常如此吗？我们应知道学生需要什么，忽视学生需求对学生而言是一种心灵的伤害。教育者要关注每一颗渴望关爱的心，任何人不是可有可无的，都希望得到关爱，得到老师的重视。我班一位同学在期中小结中写了这样一段话：“我要加倍努力，争取考得比现在更好，同时，我希望老师对我重视一些，我的英语特别差，希望老师让英语老师抓紧我一些，我自己也会努力的。”学生对自己是否被人看重十分在意，为了表现自己，他们往往全力以赴，有时为了引起别人注意，不惜以：“犯错误”为代价，而班主任的看法则更是“重于泰山”，鉴于此，班主任更要适度满足学生的这种正常心理需要。三、尊重学生的差异。哲学上经常讲“世界上没有两片相同的树叶”，同样，世上没有两个相同的人。人各有特性，各有优点。经常在电视上看到一些娱乐：让足球明星投蓝，蓝球明星打排球结果搞笑不已。在我国，教育评价机制严重地受到社会选才机制的影响，社会以什么样的方式选才，教育中就会存在什么样的评价方式。在当前的种选拔性考试中，获胜者往往是考试中得分较高者，而在同一类型的选拔性考试中，考试内容与范围基本相同。所有这种考试实际上是用同一把尺子来度量所有应试者。对于那些对考试以外的科目或学习领域更有优势的学生而言，这种统一的考试是极为不公平的。清华大学美术学院博士生导师、著名画家陈丹青20多年前考中央美院第一届油画研究生时，以“外语零分、专业高分被录取”，而他今天却成了知名画家。如果用我们现在的选拔标准，恐怕陈丹青最多也只能成为业余画家。我们再来看看陈丹青现在的遭遇：2000年他招收第一届博士时，24名考生中，5名入围，外语全部不过关，第一炉“博士生”就这样“作废”了；硕士招生也一样，由于政治、外语关卡，陈丹青长达4年招不进一名硕士生。由于他不适应这种选才制度，他最终选择了离开清华。这个故事告诉教育者，每个人都有他的长处，都有他存在的价值，适合的就是最好的。适者生存。在教育中，应珍视学生的优势发展领域。学生的长处是学生引以自豪的地方，可我们的教学总是盯住学生的短处，并对之进行补救。这种做法实际上消磨了学生的自信心，总是拿学生的短处与别人的长处进行比较，将学生的注意力引向自己的短处，结果只能导致学生的自卑情结，觉得自己总是比不上别人。我们常说“失败是成功之母”，其实成功也是成功之母。学生常常小有成功，才会有信心，才有动力。所以在教学中，“教师要善于面对差异，要善于发现学生的闪光点”，更多地应该是针对闪光点进行“扬长”，而不是针对学生的弱势领域进行“补短”。有个哲人说得好：“在种种排列中，任何人都想得第一。其实得第一并不难，只要愿意，另起一行，每个人都是第一。”“要相信每个孩子都有才，每个孩子都能成才。”这也是我们教育的本质和真谛。四、宽容学生的过错。这是一个大家都很熟悉的故事：一个小偷到寺庙偷东西，刚好老和尚回来了，老和尚对他说：“谢谢你跑这么远来看我，天凉了，把这件衣服披上吧第二天，老和尚发现他的衣服整齐的叠放在门口，老和尚笑了，知道他的教育成功了。宽容既是一种良药，也是一种手段，苏霍姆林斯基说：“宽容引起的道德震撼比惩罚更强。”俗话说：“人无完人”，成人尚且如此，更何况学生呢？只要是学生总会犯错误，关键是我们如何对待犯错误的学生，学生一犯错误，班主任不要草木皆兵，大声训斥，而要变“理直气壮”为“理直气和”。有这样一则故事：“小姐！你过来！你过来！”顾客高声喊，“看看！你们的牛奶是坏的，把我的红茶都糟蹋了！”“真对不起！”服务小姐一边陪着不是， 一边笑着说，“我立刻给您换一杯。”新红茶很快准备好了，碟边放着新鲜的柠檬和牛乳。小姐轻声说：“我是不是能建议您，红茶如果放柠檬，就不要加牛奶，因为有时候柠檬酸会造成牛奶结块。”顾客的脸一下子红了，匆匆喝完茶走了。有人笑着问服务小姐：“明明是他的错，你为什么不直说呢？他那么粗鲁地叫你，你为什么不还以颜色？”“正因为他粗鲁，所以要用婉转的方式对待；正因为道理一说就明白，所以用不着大声。”小姐说，“理不直的人常用气壮来压人，理直的人，则用气和来交朋友。”问的人点头笑了，无形中对这家餐馆增加了许多好感。班主任也同样需要“理直气和”的气度。我们的学生是有血有肉的人，其身体、心理正处于生长发育的旺盛阶段，他们渴望心灵的交流，渴望理解和尊重。五、公正地对待每一个学生。曾经有一个调查，一个好的班主任必须具备哪些必备要素，并将各个要素排名，结果公正无私排在首位。小张、小李试卷被风吹掉在地上，小张学习好，老师喜欢，帮他捡起来小李，成绩不好，老师没捡，还从上面踩上一脚，走过去，其实他不知道这一脚不是踩在试卷上，而是踩在学生的心灵上，抹不去。教育的使命就是心灵的唤醒，唤醒他们埋在心底的良知，唤醒他们对生命价值的深切感悟。所以我们要公正地对待每一个学生。最后，我们以一个故事来结尾。在美国一个小学里，汤姆森老师教五年级各种课的，在开学的时候她就对所有的同学说，“我是你们的老师，我爱你们每一个人。”之后，她就有点心虚，因为她不喜欢其中一个小孩子，又脏又乱，上课从来都不认真听讲，这个小孩叫泰迪。那天讲了话之后，她想自己是他的老师，应该多关心学生，于是把那个小孩的资料拿出来看。 一年级老师写着：这是一个多么天真可爱的孩子，很喜欢他；二年级的老师也说：他是个出色的学生，功课干净整齐而且学习能力很强；三年级的老师说他的情况却是：妈妈重病，爸爸不关心他，他的功课在退步；到四年级老师说他根本就不念书了，因为妈妈去世，爸爸也酗酒暴力，除非要采取什么措施否则这个孩子就被毁了。汤姆森老师看了以后开始关心泰迪，常常找他谈话鼓励他。 在那年的圣诞节，每位学生都为老师准备了圣诞礼物包装得漂漂亮亮的。等轮到泰迪的礼物时，全班同学都哄笑起来，那是用牛皮纸袋包起来的，老师让大家安静然后打开，里面是一串石头的项链，有地方缺了好几颗，还有半瓶香水。汤姆森老师拿起香水喷了两下说，“我好喜欢这瓶香水。”下课后泰迪没有走，他留下来对汤姆森老师说，“看着老师戴着这条项链我想起我的母亲，这香水是我母亲最喜欢的，闻到它的味道我觉得好高兴。”小孩子走掉以后，老师就趴在桌子上哭了一个钟头。 一年后，孩子要毕业了，汤姆森老师一天看到门缝里塞进来一个信封，一看是泰迪写给她的，他说“你是我最好的老师。”又过了四年，泰迪已经医学院毕业了，做了医生。信里除了再次说“你是我最好的老师”之外，还加了一句“我认识了一个女孩子，我要和她结婚了。你可不可来参加我的婚礼，并且坐在我家长的位置。”汤姆森老师当然很愿意去，在婚礼仪式结束后，她走上去和新郎拥抱并祝福他，泰迪轻声说“谢谢你对我有信心，没有你就没有我的今天，你改变了我的一生”只讲了几句，老师再也忍不住哭出来了，她说“泰迪，你错了。是你改变了我的一生。如果没有你的话，我还是会把改作业、批考卷等等这些作为最重要的事情。而最重要的是我能够去关心别人，有热忱，让孩子们感到被尊重，成为一个自信的人。”今天，泰迪已经成为美国爱荷华州一个地方的基督医院的院长，有一整幢楼是以他的名字命名的。由此可见，教师要成为好的班主任，他不一定要有很高的学历，不一定要获得很多的荣誉，上课不一定要像演员那样出色，也不一定要有诸葛亮那样的智慧与学生斗智斗勇虽然，这些都