人教版选修35 反冲运动 火箭 第1课时 教案.docx

16.5反冲运动 火箭教学目标1、知识与技能（1）进一步巩固动量守恒定律（2）知道反冲运动与火箭的原理，了解反冲运动的应用2. 过程与方法经历联系生活实例，认识反冲运动，能结合动量守恒定律对反冲运动做出解释。进一步提高运用动量守恒定律分析和解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观（1）建立理论知识和生活实际的联系，感受物理学原理的实用价值，学会学以 致用；（2）经历观察与实验，形成尊重客观事实、实事求是的科学态度；（3）认识实验中进行分析论证的重要性。【教学重点与难点】1、 教学重点知道反冲运动和火箭原理2、教学难点理解反冲运动的原理【教学用具】多媒体、反冲小车、反冲气球、夹子、笔、打火机和一些视频等课时安排 1课时【教学流程图】创设情境，提出问题实验归纳，建立概念分析实例，巩固概念走进历史，体会物理学以致用，拓展延伸【教学过程设计】（一）创设情景，引入新课多媒体展示：火箭发射升空视频。提出问题：火箭升空的动力来源于哪里？是空气？还是其它？学生猜测、交流，思考讨论。为了解决这个问题，我们就一起来学习这节课。（二）进行新课1、反冲运动演示实验1：先后拿两个气球，让气球开口分别向左右，然后放手，观察两个气球运动的差异。演示实验2：两辆小车中间压缩一根弹簧，并用细线拉住两小车，然后用火烧断细线，观察两小车运动的差异。播放动画视频猫和老鼠老师引导，学生分析、概括这几个现象中的共同点。老师结合学生的叙述总结：一个物体分成两个部分，在内力的作用下分开的，分成的两个部分的运动方向是相反的。以气球实验为例，气球和气球内的气体为一个整体，后来分为一个气球和气球内的气体两个部分，气球朝一个方向运动，气球内的气体朝相反方向云，而且是在内力作用下。板书：一、反冲运动 1概念：一个物体在内力的作用下分裂为两个部分，一部分向某个方向运动，另一部分必然向相反的方向运动。这个现象叫做反冲运动。2要点：（1）内力作用下 （2）一个物体分为两部分 （3）两部分运动方向相反那么，反冲运动包含了什么物理原理呢？现在以小车甲和小车乙的实验为例分析。它们的状态是静止的，在整个过程中忽略空气阻力的影响，只有它们间的内力作用下，小车甲和小车乙间相反方向运动，整个系统的末状态的动量也为零。 0=m1v1+m2v2 v2=m1v1/m2板书：3原理：动量守恒让学生动手做笔和夹子的小实验，来体验反冲运动。4反冲的应用在的日常生活中，同学们观察到有哪些是属于反冲运动的应用？请同学们讨论交流。学生：燃放的烟花，步枪射击子弹，喷气式飞机教师引导学生分析 演示实验：反击式水轮机模型这也是反击式水轮机的基本原理，现代水力发电站都是利用反击式水轮机来发电的。反冲的应用在航天技术中也有很重要，火箭就是其中之一。现在，我们一起来认识火箭。二、火箭1古代火箭播放视频：认识古代火箭学生思考讨论古代火箭的原理：反冲运动2现代火箭（1）原理现代火箭是应用其尾部喷射出高速气体的反冲作用进行飞行的。（2）最终速度用火箭发射卫星对其最终速度是有要求的，火箭的最终速度是由什么因素决定的呢？例：火箭发射前的总质量为m，燃料燃尽后的总质量为m，燃气的喷气速度为v1，则火箭最终的速度为多大？对上式分析得出：影响火箭飞行速度的因素主要有两个:一燃气喷射的速度。二燃气与火箭的质量比即：火箭开始飞行时的质量与燃料燃尽时的质量之比。问：要提高燃气与火箭的质量比有哪些措施？学生阅读课本p24面。1、增加燃气质量；演示实验：水火箭2、采用多级火箭减小火箭的质量。你算算看：假设有两枚火箭，一枚是单级火箭，一枚是两级火箭。单级火箭的发射重量是2t，其中装有1.5t的推进剂。两级火箭由各重1t的两级火箭组成。它们分别装有0.75t的推进剂。请问两级火箭的最终速度是单级火箭的最终速度的多少倍？（三）课堂小结1、反冲运动。2、反冲运动的原理。3、反冲