2奥斯威辛没有什么新闻.doc

奥斯维辛没有什么新闻导学案【学习目标】1.通过学习课文，了解本则新闻的独特之处。2.通过体会作者情感，探知本则新闻的价值。【预习案】1 请给全文各个段落加上序号，并且通读全文三遍以上，达到熟知课文内容的程度。2 按照新闻的结构，划分本则新闻的五部分，并概括各部分的主要内容。标题：导语：正文：结尾：背景：3 采用圈点批注阅读法，在文中画出作者和参观者参观奥斯维辛的行踪，以及参观者在参观时的各种反应（如：动作、神态、语言、心理等）。并对给你印象深刻的语句进行批注。【学习案】一、选读文段，了解“奥斯维辛”并初步感受本则新闻的独特性。1、速读背景部分，了解奥斯维辛。奥斯维辛是 。2、认真阅读导语部分和结尾部分，感受两部分在表达方式上的不同。3、通过比较两部分内容在表达方式上的不同，初步体会本则新闻的特别之处。二、精读文段，体会参观者的感受，感知奥斯维辛的可怕。1、作者和参观者的参观路线。 2、 体会参观者的感受，感知奥斯维辛的可怕。（结合参观者的反应，揣摩参观者当时的心理。） 三、深读文段，体会作者情感，挖掘本则新闻的价值。1、 通过研读有关参观者的反应的语句，结合有关奥斯维辛集中营的信息，展开联想和想象，想象自己也是一名参观者，请写下自己在参观时的反应。（可以从神态、动作、心理、语言等方面进行描写。）老师参观不育实验室时的反应：不育实验室：作为女人，作为一位母亲，我感到无比的愤怒。你们怎么能拿活人做实验，你们怎么能剥夺一个女人做母亲的权利，你们怎么能如此地残忍，你们就是一群没有人性的“禽兽”！（通过语言直斥纳粹分子们。）2、通过自己游览奥斯维辛时的感受，体会作者情感，挖掘本则新闻的价值。自己游览时的感受：作者情感：探讨作者的写作目的，挖掘本则新闻的价值：奥斯维辛没有什么新闻普利策奖颁奖词奥斯维辛没有什么新闻突破新闻“零度写作”原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分地表现了一个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史不朽的名篇。 四、作业：请以“当记忆流经南京”为题，写一段至少200字的文字，重温历史，铭记伤痛，珍惜和平。2007年山东地区高考作文题为：请以“时间不会使记忆风化”为题写800字文章，自拟题目，自选主题自选文体，文体特征明显。【佳作推荐】 当记忆流经奥斯维辛当历史的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。难道时间已将历史风化，坚忍的犹太民族已似“一笑泯恩仇”。没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德国人民也没有忘记。每当犹太纪念日那天，德国总理总是跪在营前，默默悔过。男儿跪地惊天动地，何况总理，而这又是为什么呢？因为他们没有忘记。忘记历史就意味着背叛。任时间长河滚滚不息，他们没有忘记。犹太人没有忘记，因为他们知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前，他们经常是胜利者。德国人没有忘记，因为他们把昨日的罪过，当作今日的教训，防止明日的错误。全世界人民都没有忘记，因为和平是我们每一个人的渴望。时间不会使记忆风化，谁都不想让奥斯维辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静，但这也不会影响到我们忘记中的伤痕，它只会作为我们的一个和平的标志，以示警钟常鸣。现在的犹太民族早得到了公正的对待，但他们也未曾将自己的历史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的记忆。古人云“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星，于人曰浩然，佩乎塞苍溟”。犹太人正是凭着这一股浩然之气，将心中的愤怒转化成一股复兴民族的决心。不要以为不声不语的他们已将历史忘却，时间永远不会使有些记忆风化，就像叶延滨永远不会将荒野无灯的感触忘记一样，奥斯维辛也永不会将屈辱的历史遗忘，即使时间不断轮回。那天，奥斯维辛警钟长鸣；那天，犹太