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文档简介

用正比例解决问题教学目标：知识与技能：通过自主探究学生掌握运用比例解决问题的方法，能正确运用正比例知识解决有关问题。过程与方法：学生经历思考、交流、解决问题等活动。使学生经历自学探究的过程。情感态度价值观：体会解决问题的多样性，发展学生的应用意识和实践能力。教学重难点：重点：运用正比例解决实际问题。难点：正确判断两种量成什么比例。教学方法：尝试教学法、自主探究法等。教学准备：课件教学过程：一、 复习旧知，导入新课1、判断判断两种量成比例的关键2、判断两种量成什么比例，并说出关系式3、揭示课题，导入新课二、教学用正比例解决问题1、出示例5（1）学生读题，理解题目意思，找出条件和问题（2）这道题用我们以前学过的方法怎样解答，学生独立完成，再汇报。（3）能不能用比例的知识解决呢？出示题卡，学生分组讨论（4）小组汇报，理解用比例解的方法 单价一定，总价和数量成正比例，得到比例关系式：总价 ：数量 = 总价 ：数量X ：10 = 28 ：82、相似练习出示练习，学生独立完成，集体汇报3、小结用比例解决问题的方法，简称五步曲一找（找出相关联的两种量）二判（判断相关联的两种量成什么比例）三列（设未知数x，根据判断列出比例）四解（解比例）五检（用自己熟悉的方法来检验）三、 巩固练习 1.只列式不计算（列比例式）。（1） 我国发射的人造地球卫星在空中绕地球运行6周需要10.6小时，运行15周要用多少时间？ （2） 李师傅5小时做80个零件，照这样计算，要做160个零件需要多少个小时？（3） 小明买4支圆珠笔用了6元钱，小刚想买3支同样的圆珠笔，需要多少钱？四、 课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？板书设计： 用正比例解决问题 算术方法 用方程解决28 8 = 3.5 (元） 解：设李奶奶家上个月的水费是x元。 3.5 10=35 (元） x : 10 = 28 : 8 8
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