英语人教版七年级下册Uint 1 Can you play the guitar.docx

“Canyouplaytheguitar？”教学设计“Canyouplaytheguitar？”教学设计与反思一、教学目的(Teaching aims)课程目标教学目标三维目标领域语言技能学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿及在某一方面所具备的才能。知识与技能语言知识1、学习重点词汇：guitar, chess, join, paint, dance, speak, swim ,sing ,cant=can not2、掌握情态动词can的肯定句和否定句，一般疑问句及肯定,否定回答。学习策略1、通过谈论彼此的特长与爱好，培养一种群体意识。2、学会在新的语境中运用新学的语言知识。过程与方法情感态度通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能。通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。情感与态度二、教材分析(Text analysis)(一)教学重点(Teaching important points)1、重点词汇：guitar，piano violin ,drums,chess，join，dance，speak，swim，sing，cant=can not2、掌握情态动词can的肯定句和否定句，一般疑问句及肯定，否定回答。(二)教学难点(Teaching difficult points)1、使用情态动词can表示能力。2、把情态动词can的教学有机融入情景教学中。三、学生分析(Studentsanalysis )初一学生处于英语学习兴趣培养和学习习惯养成阶段。他们希望在学习过程中享受到乐趣，不希望老师死板地讲解字词及句型。能够激发他们好奇心和创造力，并与他们日常生活紧密相连的学习语境是他们希望教师在课堂上能呈现的东西。一旦教师走进他们的生活，他们就愿意跟着教师走，掌握文化知识，了解学习策略，形成良好的人生观和价值观。四、教学媒体(Teaching aids)充分利用多媒体、图片和视频，并利用黑板、粉笔等教学媒体辅助教学，促进学生的有效学习。五、教学过程（Teaching Procedures）Step 1Lead-in1.Greetings .2. Say you have too much homework to do everyday.Are you feel tired?Maybe you can join some clubsShow some clubs such as swimming club ;chess club ;art club ;music club and so on.Say you want to join the music club,ask can you sing? Can you dance ? can you play the guitar?Practice the conversations like this .Use this way to teach the other words.Step2 Games Maybe you are tired,lets play games.firsst;I act, and you guess,say what I can do ?Another game; train game.Give them some phrases like play the guitar,Ss A ask can you play the guitar? SsB answer.Then one by one like this .Step 3 PresentionMatch the activities with the peopleCheck the answers.Step 4 PracticeA:I want to join the music club .B:can you sing?A; No, I cant.B;can you dance?A: No, I cant.B: can you play the guitar? A: Yes, I can.Step 5 listeningListen and mumber the conversations1-3Step 6 Pair work Practice the conversations in pairsStep 7 writing Make a survey in your group.ask what they can do ?what club they want to join?write a report.Step8 Do exerciseStep9 SummaryStep10 Homework反思 这节课设计的教学思路是：让学生运用多种方法操练句型 “I can do sth.I want to join the art club.”学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿及在某一方面所具备的才能。通过实践我有以下几点体会：1、交际式教学：通过创设有利于学生全面主动发挥的各种交际实践活动，让学生相互合作，相互交流，确立学生在学习过程中的主体地位，帮助学生自主地学，自觉地学，让学生的各种潜能和创新精神得到充分的发挥。2、运用多媒体辅助教学：多媒体集视听于一体，更直观更生动形象更具刺激性和吸引力，图片及音像资料有助于学生更直观地更具体地理解掌握教学内容，如生词的教学、目标语的呈现，也提高了课堂教学效率，增大了课堂容量。3、采用“任务型”语言教学模式：“任务型”教学模式强调从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验,实践,参与,合作与交流的学习方式和任务型教学途径,发展学生的语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。本课在各教学环节设计了不同的“任务”如调查报告,招聘会，歌曲等，让学生在完成任务过程中使用目标语从而落实语言教学目标。4、小组合作探究性学习：将学生分组,学生间的信息差产生了交流的必要性，推动了学生进一步合作交流，讨论彼此的能力