教导主任岗位工作绩效的定位.ppt

2006年12月9日 一 小 角色 教导主任岗位的心理定位 人们通常认为 教导主任在制定教学发展规划 确定教学工作目标 组织教学工作检查 业务培训考核 引进培养人才等 教导主任充当的是参谋部 长 作战部 长 在组织实施以上工作过程中 真正扮演的就是一个 小 角色 做到举重若轻 1 教导主任是教师开展教育教学工作的服务者 开学前期 教导主任要比老师们提前一周或更长时间到校 编排课程 安排插班生 新生编班 负责组织整理第一天老师上班的会议地点等 期末阶段 试卷的组织 考场编排 监考安排 阅卷分工 装订试卷 成绩统计分析等 从头至尾 忙得焦头烂额 2 教导主任是教学工作的协调者 3 教导主任是教学管理中主要矛盾的应对者 一 小 角色 教导主任岗位的心理定位 教导主任遇到最头痛的事之一就是临时性的调课 上级一个通知 语文或数学或英语到某校听课 一走十几个人 甚至一天同时几个地点活动 近半数人外出 外出的老师还得回来补上课 课程的协调无人可以替代 校长都帮不上忙 遇到教学活动有冲突时 遇到家长的投诉时 遇到老师们为改卷争吵时 学校里经常会发生或出现一些不和谐的事 如 班与班之间的差距 生源 甲乙两老师的态度 评比优秀班级 文明班级 一项活动的安排 老师的任课安排时受阻 教学管理活动中 只要有矛盾 教导主任都是避不开的 第一个受到冲击的 二 大责任 教导主任岗位的职能定位 1 教导主任是党的教育方针的忠实执行者 十六大报告中明确了新时期总的教育方针 坚持教育为社会主义现代化服务 为人民服务 与生产劳动和社会实践相结合 培养德 智 体 美全面发展的社会主义建设者和接班人 如果我们有老师在教学上还搞满堂灌 还是说教的教育方式 在我们教导主任这一关就过不去 你听完课肯定要找他谈话 2 教导主任是教学工作的推动者 教学工作是一项显性和隐性合并的工作 俗话说老师干的是良心活 每一个单位都会有一些 做一天和尚撞一天钟 的人 甚至有个别的不干事还满肚子意见 二 大责任 教导主任岗位的职能定位 3 教导主任是教学活动的组织者 组织一次教学活动 不论是高层次的还是较低层次的都需要教导主任去组织 而组织这些活动 它没有统一的模式 组织的好坏 成功与否都是依据个人不同能力的不同体现 为什么有的 事先依据活动的主题 形式 规模 时间做好方案 项目落实到责任人 接待 会场 引领 哪些老师应该参与 哪些可参可不参 二 大责任 教导主任岗位的职能定位 4 教导主任是教师专业成长的引领者 目标激励 让老师定目标 自找压力 学校也提出几个目标 教师根据自己的实际去自定成长目标 活动带动 典型引路 学习培训 内学榜样 外学经验 论坛开讲 湖南浏阳一所学校搞的论坛有效 论坛理念 问题即课题 教学即研究 成长即成果 论坛操作 分属分类找 问题 任何研究都始于问题 论坛重点 三课 问题 课改 课题 课堂 评价活动 教导主任都是某学科的精英 理应是教师专业成长的引领者 一所学校教导主任强 这的学校的老师都低不到哪里去 在新课程背景下 怎样引领教师专业成长 我觉得 二 大责任 教导主任岗位的职能定位 5 教导主任是引进人才 教学质量的把关者 这时 要意识到自己的大责任 做到举轻若重 教学质量把关 就是不要忽略细小的工作 甚至老师对学生作业的批改情况 辅导学生的情况 课堂教学的反应 三 高效益 教导主任岗位工作绩效的定位 教导主任八个重要的角色 理论上有深度 心态上有宽度 思想上有高度 管理上有尺度 形象上有亮度 见识上有广度 教学上有精度 待人上有气度 工作上有力度 三 高效益 教导主任岗位工作