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文档简介

数学思考 列表法的延伸应用 学习目标 执教教师 张华成 1 经历问题推理 判断的过程 能按一定的方法进行逻辑推理 2 学会用列表的方法收集题目信息进行数学推理 从而选择合适解法 学习重点 利用表格进行生活中的推理 学习难点 仔细分析 寻找突破口 有条理地表达自己的推理过程 前置学习 自主学习 课前展示 1 口算 0 87 0 01 1 56 2 5 4 2 2 0 30 3 0 3 2 1 2 1 2 小学阶段所学的常见数量关系 单位量 收入 利息 学习探究 合作学习 边学边探边展示 活动一 汇报前置学习成果 单位量 数量 总量 的延伸 活动二 列表整理题目信息 分析解题思路 1 出示例题 一辆汽车从甲地开往乙地 3 小时行了 192 千米 按照这样的速度又行 2 小时才到达乙地 1 甲乙两地间的公路长多少千米 速度时间路程 部分 全段 2 返回时是空车 每小时多行 16 千米 返回时用了多长时间 速度时间路程 去时 返回时 2 将题目中的信息填入对应表格中 交流解题思路 3 尝试练习 将题目中信息填入对应表格并选择合适解法解答 1 小丽病了 医生叮嘱她一次大约喝 90 毫升的糖浆 可现在只有一个内半径是 3 厘米 高 8 厘米的圆柱形水杯 往 水杯中倒入糖浆大约多高合适呢 得数保留一位小数 底面积高体积 2 一间大厅 用边长 6 分米的方砖铺地 要用 320 块 如果改用边长 4 分米的方砖 需要多少块 每块砖面积砖的块数铺地面积 边长 6 分米的方砖 边长 6 分米的方砖 自我测评 自主学习 全面展示 小结与自我评价 解决实际问题 先将题目信息填入对应表格中 再解答 1 从 A 城开往 B 城 一辆普通列车需要 12 小时 而一辆动车只需要 5 小时 如果这辆普通列车和动车分别从 A B 两城同时相对开出 几小时可以相遇 速度时间路程 普通列车 动车 2 将一个长 5 厘米 宽 3 厘米的长方形 按 3 1 放大 放大后的长方形的面积是多少 3 阳阳正在读一本科普书书 第一周读了 90 页 还剩下这本书的三分之一没有读 这本科普书一共多少页 小结与自我评价 这节课有什么收获 用列表方法整理题目信息有什么感受 应用拓展 独立练习 学优展示 图上距离 厘米实际距离 厘米比例尺 长 宽 单位一的对应量几分之几几分之几的对应量 已读的 剩下的 1 小明 小丽 小刚 小芳四个小朋友站成一排拍毕业纪念照 要求男女间隔
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