数学北师大版五年级下册《露在外面的面》教学设计_第1页
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文档简介

学 科数学年 级五年级教 者万学花 课 题露在外面的面课 时第一课时 目 标 1 在操作 观察 分析等活动中 解决有关求物体表面积的问题 发展空间观念 2 经历探索规律的过程 激发主动探索的欲望 3 培养学生空间观念 重 点解决有关求物体表面积的问题 难 点 解决有关求物体表面积的问题 准 备 正方体若干 多媒体 建 议 备 课 过 一 创设情境 感受交换 1 师出示一个正方体放在桌面上 并提问 这个正方体露 在外面的面有几个 2 如果再放一个正方体 露在外面的面会发生什么变化 3 今天我们就一起来探究一下数学中有关露在外面的面 的有关问题 看看谁表现的好 二 自主探究露在外面的面 1 师抛出问题 一个小正方体放在墙角 有几个面露在 外面 哪几个 2 观察操作 有序思 师继续引导 师生一起按照上面 左面和右面的顺序数 露在外面的面 抛给学生问题 激发孩子的探知欲 望并潜移默化的发 展他们的空间感觉 程 3 指名汇报 全班交流 师及时鼓励和别的同学不一样的想法 4 通过数一数 说一说的实践活动 启发学生比较这两 种方法 第一种是逐一观察每一个小正方体 把他们露出来 的面的数量分别数出来 然后再相加 第二种是分别从露出 来的三个方向看 正面 上面 侧面 从不同方向数出露在外 面的面的个数 然后相加 不论用哪种方法 只要按一定的顺序去观察 就不会重 复 也不会遗漏了 三 练习提升 1 多媒体展示堆放的正方体 回答 小正方体个数有几 个 露在外面的有多少个面 按这样的摆法 8 个小正方体 露在外面的面数是 个面 个小正方体露在外面的面数是 59 个面 2 如果按上述三种方法摆放 16 个小正方体 那么 露在 外面的面的面积各是多少 3 完成领奖台的涂漆活动后汇报交流 评价 四 课堂小结 通过这节课的学习 你有什么收获 此环节注重学 生观察能力的培养 培养学生从不同角 度 有序进行观察 掌握两种观察方法 并为学生发现露在 外面的面数规律打 下基础 同时发展 学生的空间观念 板书设计 露在外面的面 数堆放的小正方体露在外面的面数 要先观察小正方体的摆放特点 再从中 找出露在外面的面数存在的规律 备课小结 这节课本设计要注重孩子 的动手操作能力 从中能解决露在外面的面的相 关的简单问题 力争做到有序 多角度去观察并在经历中发现规律 在操作与交 流中 体会归纳 替换的思想方法 进一步发展空间观念 备课反思 这节课从学生的知识水平为基础 通过大量的数一数 说一说的实践活动 培养学生有序的观察 思考和表达 在摆一摆 看一看的活动中培养学生的发散 思维 让学生将生活中的立体图形与屏幕上的立体图形进行对照 找出与自己相 同的摆法 并给他们自主探究的时间和空间 鼓励他们发表不同的意见 从具体 过渡到抽象 以培养学生的空间想象力 在小组合作的过程中在发现规律的同时 发展了
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