4.1世界的物质性

广州市第八十中学政治科导学案 学业的辉煌来自点滴的积累和不懈的坚持 1 第四课第四课 探究世界的本质探究世界的本质 4 14 1 世界的物质性世界的物质性 年级 高二文科 编写 祝小平 审定 政治备课组 日期 2011 11 学习目标学习目标 知识知识能力能力情感态度价值观 1 自然界的物质性 理解举例说明自然界的物质性 2 人类社会的物质性 理解举例说明人类社会的物质性 3 辩证唯物主义的物质 的概念 理解 解释物质概念的内涵与外延 比较 物质与物质具体形态的关系 4 世界的真正统一性就 在于它的物质性 理解 推断世界的真正统一性就在于它的 物质性 树立马克思主义的 辩证唯物主义科学 的物质观 鲜明地 反对上帝或神灵创 世说 课前预习课前预习 认真阅读课本 思考并勾画出以下问题认真阅读课本 思考并勾画出以下问题 1 自然界的物质性 如何理解 2 人类社会的物质性 从产生和本质两个角度 3 为什么说世界是物质世界 世界的统一性在于它的物质性 4 物质的概念 课中学习课中学习 探究一 探究一 1 你认为世界的本质是什么 如果有人认为世界的本原是水 是火 你会怎么 想 2 把水 火 元气等作为世界的本原是一种什么样的观点 其特点是什么 3 在自然界中 既有姿态万千的山川湖海 也有许多看不见 摸不着却又真实 地存在着的事物和现象 如磁场 超声波 紫外线等 从哲学的角度看 这 些事物有什么共性呢 探究二 探究二 阅读教材第 30 页方框中的内容 探究下列问题 1 人类社会的形成需要哪些物质条件 2 是什么原因促成了由古猿的生存环境到人类的社会环境 由古猿的群体结构 到人类的社会结构的转变 2 2 为什么说人类社会是物质的 班别 小组 姓名 学号 广州市第八十中学政治科导学案 学业的辉煌来自点滴的积累和不懈的坚持 2 知识明辨知识明辨 1 物质与物质的具体形态是整体和部分的关系 2 自然界的存在是客观的 人类社会是人意识的活动 是主观的 3 人为的世界是主观的 练习巩固 1 自然界中的每一天体都是按照自然界固有的规律而形成的 有着自己的起源与变化过程 是统一的物质世界的组成部分 这说明 A A 自然界的存在与发展是客观的 自然界的存在与发展是客观的 B 人只能根据自然物的属性去利用自然物 C 人类活动对自然物的存在与发展没有影响 D 人类要征服自然 必须认识自然 2 物质是不依赖于人的意识 并能为人的意识所反映的客观实在 这里的 客观实在 是 A 世界上万事万物的总和 B 自然界中客观事物的共同属性 C 所有有形的物体 D 万事万物共同的属性 3 下列选项属于物质范畴的是 人脑 基本路线 生产关系 思想观念 国家 辩证唯物主义 A B C D 4 有人断言 更大的神只要一想就能把人创造出来 这种观点 认为生物的产生和进化是自然界长期发展的结果 属于神创论的观点 是极其荒谬的 否认了人类的产生是世界长期发展进的结果 否认了世界是客观存在的物质 属于唯心主义 A B C D 5 有人说 纸箱是物质 被火烧后变成灰 树木是物质 人们可以把它加工成家具 纸 张 这说明物质是可以改变的 这句话的片面性在于 A 看到了物质具体形态是可以改变的 B 承认了物质和物质具体形态的联系 C 把物质和具体的物质形态混为一谈 D 否认了物质的客观实在性 6 第六态 物质的发现是 世界的重大科技成就之一 而只知道气态 固态 液态 等 子态和玻色一爱因斯坦凝聚态等物质的具体形态 从哲学上看 物质 第六态 的发现表 明 A 物质世界的演进取决于人类智力的发达程度 B 人类的认识能力随着客观世界的变化而提高 C 认识的深度和广度是由认识工具决定的 D 世界的本原是不依赖于人的意识而存在的客观实在 7 物理学家把由反粒子组成的物质称作反物质 1928 年英国物理学家狄拉克预言反物质 的存在 1997 年美国科学家发现在银河系上方约 3 500 光年处有一个不断喷射反物质的反 物质源 2002 年欧洲核子研究中心首次成功地对反物 质原子的内部结构和物理特性进行 了研究 从哲学上看 反物的存在表明 A 世界的本质并非是物质 B 人类可以有意识地改造自然 C 新事物总是层出不穷 D 整个世界是客观存在的物质世界 广州市第八十中学政治科导学案 学业的辉煌来自点滴的积累和不懈的坚持 3 8 2007 年是塑料诞生一百周年 随着科学技术的发展 人类已经制造出诸如醋酸纤维 聚苯乙烯 合成橡胶等自然界原本不存在的化合物 其数量已达百万种 这一情况说明 A 人类产生之后 自然物的存在和发展依赖于人的意识 B 人们有意识地创造人工自然物会在一定程度上改变自然物的规律 C 自然界原本不存在的人造物可以脱