语文人教版三年级下册《她是我的朋友》教学设计

她是我的朋友 教学设计 教材说明 这篇精读课文写的是战争时期的一个故事 孤儿院的孤儿阮恒 误认为输血会死 但为了抢救受了重伤的同伴 还是毅然献出 自己的献血 当问他为什么要献血时 他只是说 她是我的 朋友 课文通过对阮恒献血时的神情 动作的细致描述 生动 地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 13 个生字 正确读写词语 2 有感情地朗读课文 3 抓住阮恒献血时表情 动作的语句 体会人物内心的活动 4 理解课文内容 感受朋友真挚的友谊 树立正确的友谊观 教学重点 1 认识 8 个生字 会写 13 个生字 正确读写词语 2 有感情地朗读课文 教学难点 1 抓住阮恒献血时表情 动作的语句 体会人物内心的活动 2 理解课文内容 感受朋友真挚的友谊 树立正确的友谊观 教法 引导法 情景法 讨论法 学法 讨论法 读议结合法 利用文字投影片和课文插图直观展示语句 展开充分想象 了 解阮恒当时复杂的内心活动 教学过程 一 复习导入 师 同学们 这节课我们将继续学习第 18 课 齐读课题 1 复习生字词 出示词语指名读 2 回忆第一课的学习 你能完成这道填空题吗 课件出示 课题 她是我的朋友 中的 她 指的是 我 指的是 这个故事发生在 时期 当时的情况 小姑娘的生命 愿意救她 1 指名填空 2 说给同桌听一听 二 情感激励 引导自学 师 是呀 小姑娘的生命危在旦夕 输血迫在眉睫 就在这紧 要关头 阮恒主动献血 那么他是怎样献血的呢 让我们一起 来关注阮恒献血的全过程 1 出示课件 2 默读课文 5 11 自然段 批划出描写阮恒表 情 神态和动作的句子 反复品读 抓住关键词体会阮恒当时 是怎么想的 三 朗读感悟 汇报交流 一 学习第 5 自然段 预设 1 出示课件 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 忽然又放下去 然后又举起来 2 生抓住重点词 自由谈感受 预设 1 颤抖 很害怕这只小手带着对疼痛的害怕 带着 犹豫举起来的 你对 颤抖 这个词的感觉很到位 预设 2 又举起来 战胜了害怕你想象一下 这一次他是怎 么举起来的 坚定 勇敢 能战胜自己 就是超越 你读 犹豫 是的 输血很疼 作出决定不容易 把你的感受放进 去读 预设 3 沉默 别人都在沉默谁在沉默 一片沉默 但却有 一只小手颤抖而坚决地举了起来 多令人感动的场面啊 我们 一起读这句话 师 同学们 你们输过血吗 那么有没有因为生病去医院打 针或者抽血化验过呢 当时有什么感受 阮恒和我们年纪差不 多大 此时此刻心里一定也很害怕 可是他却毅然举起了自己 的小手 多么令人感动啊 让我们再来读一读这段话 读出阮 恒的犹豫和勇敢 二 继续学习第 6 11 自然段 1 预设 学生找出以下几句话谈出自己的体会 出示 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手 捂住脸 过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 接着 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 他眼睛紧闭 着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 1 请你轻声读这三句话 你发现了什么 这三次哭有什么变化 请找出有关的句子 用 画出表示 哭 的意思的词 比较理解 啜泣 呜咽 哭泣 从这几个词可以 看出什么 2 悟读 体会 舍生 之勇敢 师 同学们 对于和我们差不多大的阮恒来说 输血是疼痛的 是可怕的 但是他的哭泣是因为他害怕疼痛吗 预设 1 联系第 12 自然段 体会这是因为他以为自己就要死了 才会伤 心哭泣 大家一起读一读第 12 自然段 他是以为自己就要死了 这 个想法是从什么时候产生的 师 原来 从一开始 他就以为自己献血会死 才会因害怕而 哭泣啊 但是他却一直在勇敢地坚持着 多么令人敬佩的孩子 啊 带着我们的体会 再来读一读这几句深深打动我们的句子 吧 全班齐读 预设 2 师 除了第 12 自然段 你还从哪里知道阮恒不是因为疼痛而哭 泣呢 第 11 段 男孩立刻停止了哭泣 体会到他知道献血 没有生命危险 一下子就平静下来了 师 当阮恒这样害怕的时候 医生会怎样安慰可爱的小阮恒呢 看图 谁愿意做这个温柔的医生来安慰一下阮恒呢 师 请你来做这个医生 根据课文的第 11 12 自然段 合理想 象一下医生安慰阮恒的话 写在 P78 空白处 3 全班交流 老师扮演阮恒 阿姨 我 我是不是就要死了 4 课文学到这里 你一定也产生了一个疑问 为什么阮恒以为 献血会死还要继续这样做呢 是一种怎样巨大的力量使他如此 勇敢呢 想知道吗 让我们一起来读一读课文的最后一段 医生转身向那个小男陔提出同样的问题 小男孩回答说 她 是我的朋友 5 结合课文内容体会 没有高大伟岸的理由 没有惊世骇俗的回答 只有简简单单的 一句 她是我的朋友 因为她是我的朋友 所以我 因为她是我的朋友 所以我 6 指名再次有感情的读题 7 师小