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文档简介

燕子 教学设计 1 复习检查 1 指名朗读课文 2 复习生字词 二 新课教学 1 看图学习第一段 1 看图 口述燕子的外形特点 2 指名读第一段后回答 课文从哪几方面描述了燕子的形象 是按什么顺序来描述的 一身乌黑光亮的羽毛 一对俊俏轻快的翅膀 加上剪刀似的尾 巴 凑成了活泼机灵的小燕子 课文着重通过羽毛 翅膀 尾巴勾画出活泼可爱的小燕子形 象 是按照从部分到整体的顺序来描述的 板书 羽毛 翅膀 尾 巴 3 这一段表达了作者对小燕子什么样的感情 喜爱之情 美 妙音响的乐音 踊跃地加入春天的大合唱 这几个词准确地写出了 燕子飞倦时的形象 讨论中随时板书 落 痕 像 4 指导朗读这一段 2 学生自由读课文第二自然段 感受春之美 才下过几阵蒙蒙的细雨 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩 叶的柳丝 青的草 绿的叶 各色鲜艳的花 都像赶集似的聚拢来 形成了光彩夺目的春天 光彩夺目的春天 3 全班齐读课文第三段 感受燕子的飞行美 在微风中 在阳光中 燕子 斜着 身子在天空中 掠过 唧唧地叫着 有的由这边的稻田上 一转眼 飞到了那边的柳树 下边 有的横 掠 湖面 尾尖偶尔 沾 了一下水面 就看到波 纹一圈一圈地荡漾开去 4 指名第四自然段 几对燕子飞倦了 落在电线上 蓝蓝的天空 电杆之间连着几 痕细线 多么像五线谱啊 停着的燕子成了音符 谱成了一支正 待演奏的春天的赞歌 三 总结全文 指导背诵 听配乐朗读录音带 进一步感受燕子的可爱和春光的美 学 习有感情地读 1 这篇看图学文以燕子为中心 从燕子的外形写到春天的景 色 再写燕子飞行的情形 最后写到燕子停歇时的形象 从而赞 美了春天美丽的景色 表达了作者欢快的心情 2 用充满欢乐 愉快的心情齐读全文 四 作业 背诵全文 作业设计 1 将上下两排的字 用 连成词 悄 俏 消 峭 哨 稍 梢 捎 俊 壁 取 静 带 子 息 眉 2 填空 一身 的羽毛 一对 的翅膀 加上 的尾巴 凑成了 的小燕子 有的 过 的湖面 或 偶尔 了一下 水面 就看到波纹一圈一圈地 开去 的天空 电杆之间连着几 细线 多么像 啊 停着的燕子成了 谱出一支 的赞歌 作者先观察燕子的 接着观察 然后观察 最后观察 3 在括号内填上恰当的词 的羽毛 地吹拂 的翅膀 地掠过 的柳丝 地荡漾 的春天 地演奏 的燕子 地敲打
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