语文人教版三年级下册果园机器人

24 果园机器人 教学设计 人教版三年级下册 建宁县实验小学 张爱香 教材简说教材简说 果园机器人 是人教版三年级下册第六组课文中的一篇略读 课文 课文形象地介绍了果园机器人的工作情形及充电方式 独特 的叙述方式让人感受到科学说明文的趣味性 进而激发学生对机器 人世界和科技世界的兴趣 教学目标教学目标 1 读懂课文内容 了解果园机器人的基本特点 2 读说写三结合 培养学生的想象力 口语表达能力 写作能 力及自主阅读能力 3 激发学生爱科技 学科学的兴趣 教学重点 了解果园机器人的神奇有趣的设计 读说写三结合 培养学生 的语文素养 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 激发兴趣 揭示课题一 激发兴趣 揭示课题 1 谈话 同学们知道机器人吗 在哪儿看过 他会干什么 学生自由发言 2 配乐播放不同机器人做各种工作的图片 3 师过渡揭题 科学技术的不断发展正悄悄地改变着我们的生 活 神奇的电脑网络让我们跨上信息高速路 畅游世界 聪明的机 器人帮助人类工作 在各个领域大显神威 这节课 我们就去果园 瞧瞧 看看那儿的机器人是怎样的 4 板书课题 齐读课题 二 学习课文 了解主要内容二 学习课文 了解主要内容 1 初读课文 做到 字字读准 句句读顺 2 体会果园机器人的聪明能干 1 果园机器人能干什么 请在第二自然段中找出相关句 子 它们能把成熟的果子从树上摘下来 整齐地装进纸箱 然后运 到指定的地方 2 圈出三个表示动作的词 摘 装 运 3 从这三个词中 你体会到了什么 果园机器人的聪明能 干 板书 聪明能干 把你的体会读出来 4 这句话中 还有哪些词也能表现果园机器人的聪明能干 成熟 整齐 指定 5 你喜欢这样聪明能干的机器人吗 请用你的朗读表达出来 3 说话训练 准确使用动词 作者连续用了 3 个表示动作的 词 板书 动作 就写清了果园机器人的本领 我们能不能也像作 者这样用上几个连续的动词具体地说一说果园机器人是怎么工作的 呢 请大家借助课文插图展开想象 如 果园机器人抬起头 伸出 手臂 摘下果子 放进筐 果园机器人搬起箱子 迈开腿 飞快地 向指定的地方跑去 4 小结 齐读 看到这些果园机器人这么努力地工作 我们不 禁会赞叹 齐读 果园机器人聪明能干 它们真是果农的好帮手 5 体会可爱有趣 1 师走近一学生 做采访状 问 这位果农 你对这款机器 人还满意吗 生 满意 师 谢谢你的满意 生 不满意 师 为什么呢 机器人要拖着长长的电线走来走去就很麻烦 如果没有电 机器人就会饿倒 它们是要罢工的 那时 我们还要 去果园里到处找他们呢 2 师自言自语 没电了 不工作了 是挺麻烦 能不能让机 器人自己充电呢 生 可以 让它们吃树上掉下来的果子就可以干活 师 如果地上的果子不够吃呢 生 那就从树上摘些果子吃呗 3 引导发现拟人的写法 同学们请看大屏幕 我把刚才你们 说的句子整理了下 注意观察 这几个句子中这几个词都有什么共 同点 加双引号 为什么要加双引号呢 它们并不是本来的意 思 饿倒 是指没电了 罢工 是指不能工作了 吃 是指充电 4 师小结 哦 原来作者是把机器人当做人来写 板书 拟 人 5 指导朗读 学到这 我突然觉得这果园机器人好可爱好有 趣哦 板书 可爱有趣 你觉得呢 请读出你的感受 6 拓展思维 更好的充电方式 师若有所思地说 地上的果子不够吃就摘树上的果子吃 那果 农不就亏了吗 这可不行 得想想其它的办法 同学们快想想有没 有更好的充电方式 同学们各抒己见 吃空气 吃废纸 吃垃圾 吸收太阳光 6 回顾课文 把握主要内容 1 出示题目填空 果园机器人能把成熟的果子 整齐地 运到 它们 真是 如果没电了 果园机器人就会 就会 科学家正在研究让机器人 它们只要 就 可以继续工作了 2 师小结方法 像这样把文中的关键词句串起来讲能概括文 章的主要内容了 三 发挥想象 说话训练三 发挥想象 说话训练 果园机器人既聪明能干又可爱有趣 可我还不知它长什么样子 呢 请同学们借助课文插图想象下它的样子吧 交流时引导学生按 一定的顺序说 四 写法迁移 写话练习四 写法迁移 写话练习 同学们的想象让果园机器人更加可爱有趣了 下面就请同学们 尽情想象 写一写你想发明的机器人吧 它是什么样子的 它是如 何工作的 请选择一个方面来写 1 生写 师巡视指导 2 展示交流 全班评议 从写的顺序 用词 语句 书写等 方面引导学生评议 肯定优点指出不足 五 课堂总结 升华情感五 课堂总结 升华情感 同学们 这节课我们再次感受了科技世界的神奇 板书 科技 神奇 你们的奇思妙想更让我惊叹 其实科学就在我们身边 只要 我们从