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文档简介

扁鹊治病教案设计扁鹊治病教案设计 教学目标 教学目标 1 掌握生字新词 正确 流利 有感情地朗读课文 2 练习讨论交流 敢于发表自己的看法 3 体会学习中 生活上要做到防微杜渐 不要讳疾忌医 要善于听取别人的 意见 教学重点 教学重点 整体把握课文主要内容及寓意 教学难点 教学难点 理解人物言行 体会人物心理 教学过程 教学过程 1 谈话导入 师 同学们今天我给大家带来了一位古代名医扁鹊 谁说说你了解过扁鹊吗 他是什么人 展示扁鹊图片 贴在黑板上 学生交流汇报 教师总结一下 介绍扁鹊 在前人的基础上 创立了望 闻 问 切四诊法 在几千年后的今天都被中医延用 是我们中国传统医学的鼻祖 曾经行医途中 到了虢国这个地方 当时虢国太子正抱病在床 很多医生都束手无策 而扁鹊 很快找到了问题所在 对症下药 太子在他的治疗下 终于恢复了健康 于是 他的起死回生 妙手回春的美名一下子传遍了大江南北 家喻户晓 可见扁鹊 医术高明 可是今天这位名医却没有能力救蔡桓公 齐国国君 这是为什么 呢 师 这就是我们今天要学习的一篇关于扁鹊治病的课文 板书课题 齐读课题 质疑课题 小结 同学们 我们一起来学习这篇课文 从课文中去找答案 2 初读课文 整体感知课文内容 1 检测预习 出示生字卡 认读生字词 开火车读 男女赛读 完成词语积累表 2 自由朗读课文 把字音读准 句子读通顺 并思考全文分几个部分 第一部分 第一至二自然段 皮肤有小病 蔡桓公不信 第二部分 第三至五自然段 病在延伸发展至体内 蔡桓公却仍无动于终 不接受治疗 第三部分 第六自然段 扁鹊逃到秦国 蔡桓公病死 请同学们来总结一下全文的主要内容 扁鹊给蔡桓公治病 蔡桓公不听扁鹊的劝告 耽误医治疾病 结果致死的故事 3 细读 1 2 自然段 多种形式读 通过语言去把握人物形象 思考 同学们 通过这两个自然段 你对这两个人物有了什么印象 扁鹊 医德高明 观察仔细 勇敢 桓公 自以为是 不听取意见 还挖苦别人 讳疾忌医 教师小结 是啊 同学们感受真不错 我们通过人物对话 可以感受到人物的 态度 那么能否把你的理解融入到朗读中去呢 我来读独白 女同学做扁鹊 男同学做桓公 看谁更像医生 谁更像齐国国君 教师相机评价 3 自学第二部分 完成表格 1 首先请三个同学来分别来朗读一个自然段 教师相机点评 2 自主学习完成表格 同桌相互交流 查漏补缺最后再汇报 3 教师边讲边板书 四 细读第 5 自然段 1 请同学读这个自然段 点名评价 教师相机点评 2 合作交流完成表格二 3 汇报 再板书 教师小结 同学们 看着扁鹊的无奈 着急着蔡恒公的病情 我真想说点什么 如何说呢 指名回答 汇总 5 小练笔 跨越时空 你想对蔡桓公说些什么呢 给大家几分钟时间 快速 地组织好语言 你来说一说 可以先写下来 再交流 6 课外延伸 1 推荐课外阅
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