数学北师大版一年级上册前后的教学设计

前后的教学设计前后的教学设计 一 教学目标 1 在具体的情景中 认识物体 前后 的相对位置与顺序 能用语言表达实际情景中物体间的 前后 关系 2 感受研究生活中的数学方法 3 使学生在活动中体验到学习数学是有趣的 获得良好的情感体验 让学生深切感受数学的本质 2 教学重点 能准确地确定物体前后的位置与顺序 并能用准确的语言表达 三 教学难点 按一定顺序观察 描述和表达事物 4 教学过程 1 创设情景 师 今天有这么多听课的老师 谁愿意向老师们介绍一下你自己和 你前后的同学 学生自由发言 师 同学们说的真好 我也想介绍一下我自己和我的前后 我叫樊 老师 我的前面是一年级 班的 个可爱的孩子 我的后 面是黑板 看 就在我们相互介绍的时候 就发现了一个数学问题 前后 今天 我们就一起来学习前后这一课的知识 板书 前 后 2 探究新知 师 上课前 我们的好朋友笑笑给我打了个电话 说今天动物园有 一场运动会 她作为记者要去现场做报道 你们想跟笑笑姐姐一起 去吗 生答 想 师 我们一起来到了百米赛跑的场地 PPT 马上就要开始了 请小 朋友们看一看 有哪些小动物参加比赛 PPT 学生看信息回答 问题 师 听裁判员的一声口令 比赛开始了 让我们为运动员加油吧 一起 加油 加油 学生一起喊加油 PPT 师 比赛倒计时 马上就要到终点了 笑笑把这一刻拍了下来 PPT 师 谁跑在最前面 谁跑在最后面 PPT 指名学生回答 师 小松鼠在谁的前面 指名学生回答 请孩子们选择两只你喜欢 的小动物像老师这样说一说 谁在谁的前面 谁在谁的后面 抽学生说 师 孩子们都表现得非常棒 现在老师考一个难一点的问题 请看 黑板 老师贴图 小白兔 松鼠 乌龟 问 小白兔在谁的前面 小 白兔在谁的后面 教师出示贴纸 师 那小乌龟在谁的前面 在谁的后面呢 学生回答 教师出示 贴图 师 从后面这句话中 你知道是说的谁吗 师 那小松鼠呢 学生回答 师 在刚才孩子的回答中 老师有疑问了 为什么小白兔一会在前 面 一会在后面呢 学生思考 师 因为比较的对象不同了 位置关系也不同了 师 孩子们 真聪明 老师再提个问题考考大家 乌龟跑第几 它 的前面有几只小动物 后面有几只小动物 其他的小动物呢 学生自由说 师 刚才孩子们的表现都非常棒 表扬你们 激烈的百米赛跑刚刚 结束 旁边赛道的卡丁车比赛又开始了 每辆车上都有一个数字 它们分别表示什么 是比赛成绩吗 PPT 师 所以我们把这辆车叫 4 号车 师 好 现在弄清楚了 比赛马上就要开始了 PPT 笑笑姐姐赶快 来到卡丁车赛场准备进行现场报道 哎呀 忽然信号不好了 没有 画面了 播放失败了 PPT 真遗憾 我们没有办法看到比赛了 比赛的情况怎么样呢 怎么办呢 还好 笑笑姐姐用手机给我们发 来了这样一个信息 2 号车排在最前面 4 号车在 2 号车后面 3 号 车在 4 号车后面 1 号车排第 4 位 你知道比赛的结果了吗 PPT 师 请孩子们拿出信封里数字卡片 同桌相互合作 根据这些信息 用手中的数字卡片摆出比赛的画面 学生听老师念信息动手摆 师 摆好的小组用坐直来表示 现在老师请一组的孩子上台来摆一 摆 其他孩子看看他们是否摆正确了 师 现在信号又连接上了 画面又回来了 看看 我们摆的结果是 否正确 PPT 师 老师想请孩子们回答几个问题 请打开数学书 62 页 老师念题 孩子独立完成 老师指导学生动笔完成 师 完成的孩子请坐直表示 我们来看看孩子们填的是否正确了 订正答案 师 你还能提出哪些问题呢 学生根据情境图提问题 师 笑笑结束了在动物园的采访工作 想和我们一起回学校 你认 为这趟车是开往学校的吗 你怎么知道的 PPT 师 从动物乐园往前坐 下一站是什么站 PPT 师 我们到学校还有几站了 你是怎么数的 PPT 3 课堂练习 师 其实在我们的生活中 也有许多前后的知识 老师来考考孩子 们 找一找我们教室中的 前后 PPT 师 孩子们都喜欢讲故事 下面我们来玩看图讲故事的游戏 老师 有规定 在讲故事中要运用我们今天学的前后的知识 PPT 师 运动会结束后 聪明的乌龟给大家提了一个有趣的问题 它发 现排在它前面的有 5 只小动物 在它后面有 4