首师大版四年级品德与社会下册第一单元教案

1 / 31首师大版四年级品德与社会下册第一单元教案本学期课程目标 总目标 1、感受“小窗口”与我们生活的联系，体会对我们生活的影响。激发学生了解“小窗口” ，利用“小窗口”的积极性。 2、知道什么是网络，网络的作用，知道网络与我们的生活密切相关，懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响。 3、知道我们的日常生活离不开交通，了解现代交通的飞速发展和家乡交通的变化。 4、了解多种多样的交通运输方式。 5、认识并能举例说明不同交通运输方式的特点。 6、学会根据不同的情况，选择合适的交通运输方式。能感受现代交通的发达、便捷、综合等特点。 7、了解交通工具从古到今的发展历程，知道一些地区的交通工具。 8、了解交通发展给社会、生活带来的不良影响，了解交通未来的发展趋势。 9、知道家乡北京的地理位置，自然环境；了解北京的主要名山、河流及重要的水利工程；了解北京是一个人口众2 / 31多、多民族居住的城市。 10、知道北京的气候特点，了解北京的主要特色特产，自然资源。 11、了解自然环境对人们生产生活的影响；激发学生热爱家乡的情感；初步培养学生合理利用资源、节约资源的思想。 12、知道家乡北京是我国的首都，是我国的政治中心，文化中心和国际交往的中心。 13、了解北京城的悠久历史及其变迁；了解北京的主要文物古迹；了解家乡的革命历史，知道新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。 14、初步了解北京现存的“中华老字号”店铺及人们对它们的钟爱，感悟北京的古老和市井的繁荣。 15、懂得崇尚质量、谦和诚信使“中华老字号”百年不衰的道理。 16、初步了解北京胡同的历史和现状，体察北京城的古老。 17、了解和品味胡同文化，感受古老北京深厚的文化底蕴。 18、体会胡同中的民风民情，爱家乡爱北京。 19、知道北京是历史文化名城，有很多文化遗产，并列举出一些文化遗产。 3 / 3120、知道古老北京在发展前进中保护文化遗产和传统特色的重要性。 阶段目标 1、感受“小窗口”与我们生活的联系，体会对我们生活的影响。激发学生了解“小窗口” ，利用“小窗口”的积极性。 2、初步具有选择和应用各种“小窗口”的能力，使其为自己的学习、生活服务。 3、知道自己家中“小窗口”的发展、变化，学会利用“小窗口”收集信息，了解天下事。 4、激发学生积极进入网络世界的热情，体验网络给学习和生活带来的帮助和乐趣，遵守网络道德规范。 5、能够通过网络收集信息，查找资料，并能将收集的信息用于自己的学习和生活。 6、知道什么是网络，网络的作用，知道网络与我们的生活密切相关，懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响。 7、全面、客观地看待电视、网络等传媒，积极地选择和利用各种传媒，自觉地抵制不健康的内容。 8、初步具有分辨健康与不健康、好与坏的能力，初步具有利用各种传媒收集、整理信息的能力，合作与表达的能力。 4 / 319、知道各种传媒给我们带来的益处和不利因素，能够选择绿色小窗口。 教学内容 1、在家可知天下事 2、一本好书知春秋 3、乘上信息直通车 4、共建绿色小窗口 知识点 我家的“小窗口” ；窗口丰富信息多；和好书交朋友；读好书有方法；开个读书交流会；网络改变生活；神奇的网络世界；选择绿色窗口；制订绿色窗口公约。 情感态度 1、知道自己家中“小窗口”的发展、变化，学会利用“小窗口”收集信息，了解天下事。 2、激发学生积极进入网络世界的热情，体验网络给学习和生活带来的帮助和乐趣，遵守网络道德规范。 3、全面、客观地看待电视、网络等传媒，积极地选择和利用各种传媒，自觉地抵制不健康的内容。 4、知道各种传媒给我们带来的益处和不利因素，能够选择绿色小窗口。 5、从衣食住行等日常生活的不同方面入手，感受交通与社会生活的密切关系，体会交通在现代社会中的重要作用，从而体会社会进步和发展带来的自豪感。 6、懂得交通工具的发展史，凝聚着人类的智慧与奋斗。5 / 31认识到交通工具的发展史，与人类社会的进步和科技的发展息息相关。 7、感受不同地域与特色交通工具之间的联系。进一步理解交通工具在社会生活中的重要作用。 8、激发学生了解北京的愿望，培养学生对家乡的热爱之情，增强环境保护意识。 9、培养学生对家乡的自豪感，激发学生热爱首都的思想感情。 10、感知首都北京日新月异的发展变化，萌发对首都北京的热爱之情。 11、了解一些首都北京建设发展取得的成就，为首都北京的飞速发展感到自豪，敬佩为北京发展建设作出贡献的人。 12、通过了解家乡的历史，感受中华文明的悠久历史和我国劳动人民的聪明智慧，培养学生对家乡的热爱之情，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感；通过了解家乡的革命历史，使学生知道新中国来之不易。 13、品味“中华老字号”中孕育的京城文化，学习、继承中华民族优良文化传统。 14、培养爱家乡、爱北京的情感。 15、通过收集资料、讲故事等活动，培养学生对社会事物初步的观察能力、体验能力；获取信息、阅读信息的能6 / 31力及表达能力；培养学生对家乡的历史有探究的兴趣。 16、知道文化遗产是宝贵财富，一旦损毁、流失不可复得，保护文化遗产是公民义务。 17、为北京拥有很多历史文化遗产并能在发展中有效保护感到自豪。 18、树立保护文化遗产的意识，并努力做力所能及的事。能力 培养 1、初步具有选择和应用各种“小窗口”的能力，使其为自己的学习、生活服务。 2、能够通过网络收集信息，查找资料，并能将收集的信息用于自己的学习和生活。 3、初步具有分辨健康与不健康、好与坏的能力，初步具有利用各种传媒收集、整理信息的能力，合作与表达的能力。 4、通过观察、调查等活动，初步提高观察社会事物的能力以及收集、整理、分析信息的能力。 5、初步能够关注身边的交通问题，提出简单的建议和希望，增强公民责任感。 6、初步提高发现问题、分析问题、解决问题的能力以及观察、调查、收集资料的能力。 7 / 317、培养学生的观察、识图、读图能力；培养学生对家乡事物的观察能力、体验能力；收集信息和运用信息的能力。8、培养学生阅读和分析简单图表的能力，收集信息和运用信息的能力；合作学习的能力。 9、通过收集资料、讲故事等活动，培养学生观察能力、表达能力和收集信息的能力。 10、学习、锻炼提高自己收集信息、处理信息的能力以及语言表达能力。 单元 第一单元小窗口大世界 课时数 8 教材 分析 本单元包括：主题一：在家可知天下事；主题二一本好书知天下； 主题三乘上信息直通车；主题四走进北京新农村四课书。教学 目标 知识 8 / 31与 能力 1、初步具有选择和应用各种“小窗口”的能力，使其为自己的学习、生活服务。 3、知道自己家中“小窗口”的发展、变化，学会利用“小窗口”收集信息，了解天下事。 过程 与 方法 通过教师的指导和活动进行学习 情感 态度 价值观 感受“小窗口”与我们生活的联系，体会对我们生活的影响。激发学生了解“小窗口” ，利用“小窗口”的积极性。教学 重点 了解在我们的生活中都有哪些“小窗口” ，知道这些“小窗口”给我们带来的丰富信息。 教学 难点 9 / 31培养学生从多种途径获取社会信息的初步能力。 教具 准备 从各种各样的传媒中获取到的信息资料。 教 学 反 思 课题 主题一：在家可知天下事 课时 2 教材 分析 本主题包括：我家的小窗口；窗口丰富信息多两部分内容。 教学 目标 知识 与 10 / 31能力 1、初步具有选择和应用各种“小窗口”的能力，使其为自己的学习、生活服务。 2、知道自己家中“小窗口”的发展、变化，学会利用“小窗口”收集信息，了解天下事。 过程 与 方法 通过读书、组织活动进行学习 情感 态度 价值观 1、感受“小窗口”与我们生活的联系，体会对我们生活的影响。激发学生了解“小窗口” ，利用“小窗口”的积极性。 教学 重点 了解在我们的生活中都有哪些“小窗口” ，知道这些“小窗口”给我们带来的丰富信息。 教学 难点 培养学生从多种途径获取社会信息的初步能力。 11 / 31教具 准备 实物与图片 板书 设计 主题一我家的“小窗口” 报纸 电视 广播 互联网 书刊 这里的窗口是指媒体，即交流、传播信息的工具。 教学过程： 教学环节修改完善第一课时 一、导入： 师：同学们，你们听说过“秀才不出门，便知天下事”这句话吗？知道是什么意思吗？ 学生讨论、交流。 板书：我家的“小窗口” 12 / 31二、新授： 1、随着科技的发展，我们现在坐在家里就可以了解社会的方式可多了，今天就让我们一起说一说。 2、我家的“小窗口” 。 这里的窗口是指媒体，即交流、传播信息的工具。 说一说，你们家里都通过哪些方式了解天下事的？ 学生讨论、交流、汇报。 报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是了解世界的窗口。人们通过这些途径来了解天下事。 3、电视的发展： 电视，被世人公认为是 20 世纪最为伟大的发明之一。从最早的黑白几英寸的，频道没有几个的小电视发展到现在彩色大屏幕频道丰富的电视。液晶、背投、壁挂、等离子电视等品种多样。与此同时，伴随着电视制作和传输技术的数字化，接收装置的数字化也成为必然。数字电视的显示效果更好，功能也更多，甚至已经可以实现初步的双向互动。电视机的另一个趋势是智能化趋势，即与其他电器的结合，特别是与电脑的结合。这将使得电视更加“聪明” ，具有更多的功能，从而突破电视的传统含义。 4、报纸、杂志也是一个主要的获取信息的窗口，请你说说你家经常读的报纸和杂志有哪些？你从中得到哪些方面的信息？ 13 / 31学生讨论、交流、汇报。 提示：大家应该尽量选择一些与我们的生活与学生有关系的书籍、报纸、杂志来读，这样可以扩大我们的知识面，对学习有帮助。 5、这些小小的窗口可以给我们带来丰富的信息，可以给我们提供多彩的世界。 三、小结 你有哪些收获？ 教学过程：（续页） 教学环节修改完善第二课时 一、导入： 师：上节课我们初步了解了一些获取信息的途径，在这些丰富多彩的窗口中我们获取了许多有用的信息，这节课我们继续感受它巨大的作用。 （板书：窗口丰富信息多） 二、新授： 1、各种各样的窗口信息可真多，听听收音机和电视、网络的对话吧。 学生自学书 P8 内容。 像电视、互联网、报纸、广播等等都是我们进行交流、14 / 31传播信息的工具，它们为我们传播了各种各样的信息，我们把它们叫做大众媒体。 2、说说你和家人从“小窗口”中得到了什么信息。 如：爸爸喜欢看新闻联播 、 今日说法 ；妈妈喜欢看服饰、美容方面的节目、杂志；爷爷看天气预报 ，及时了解天气情况；外公喜欢健康报 ，了解了许多有关保障身体健康的知识开车的人喜欢听交通广播，可以及时了解路况，如果塞车了就另选他路，减少麻烦；学生爱看少儿节目。通过上网查阅资料，丰富见闻。 3、你们看，我们从这些窗口中得到了这么多有益的信息，所以我们应该学会什么呢？ 小结：看来我们从报纸、杂志、电视、网络等现代媒体中得到的信息实在是太多了，这些媒体的出现丰富了我们的生活，提供了大量的信息。使人们每一个人不出门，便知天下事了。 三、课堂小结： 你有哪些收获？ 课题 主题二一本好书知天下 课时 2 教材 15 / 31分析 本主题包括：和好书交朋友；读好书有方法和开个读书会三部分内容。 教学 目标 知识 与 能力 1、使学生能够自觉地与好书交朋友，养成读书、读好书的习惯，爱护书籍。 2、有自觉分辨好坏书的能力。 3、掌握几种读书的方法，有读书的经历。能够讲述自己读书的故事。 过程 与 方法 1.通过组织活动，培养学生具有读书的方法，有读书、思考的能力。 情感 态度 价值观 16 / 31明白读书是自我成长的重要途径。 教学 重点 自觉地养成读书、读好书的习惯 具有读书的方法，有读书、思考的能力。 教学 难点 能够自觉分辨好坏书的能力。 培养学生喜欢阅读的良好习惯。 教具 准备 板书 设计 和好书交朋友 能够找到适合自己的书籍 读书中华民族的传统美德 继承传承发展 读好书有方法 培根的读书方法： 好词好句记下来，学习别人的写作技巧。 坚持不懈，积少成多。 “书签记忆法” 17 / 31每年的 4 月 23 日定为“世界读书日” 、 “世界书香日” 教学过程： 教学环节修改完善第一课时： 一、导入新课： 师：书，记录着历史，记录着社会的发展，记录着人类的进步。读书可以使人进步，使人成熟，使人快乐，使人改变命运。我们今天要学习的内容就是与书有关。 （板书：和好书交朋友） 二、新授： 1、书有千种万种，但有好坏之别。阅读一本好书，就是和高尚的人谈话；阅读一本不适合自己的书，比不阅读还要糟糕。 说一说你喜欢读书吗？读过哪些书？ 学生交流，讨论，指名 23 人回答。 哪些书籍适合小学生阅读呢？还有哪些书籍适合我们阅读呢？ 学生交流，讨论，指名 12 人回答。 2、介绍名人名言。 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。18 / 31毛泽东 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚 热爱书吧这是知识的源泉！每一本书都给我们打开了一扇看到新世界的窗户。 高尔基 说说读到这些关于书籍的话，你有什么感受？ 3、读万卷书，行万里路；书籍是人类进步的阶梯。热爱读书吧，书是知识的源泉。读传记，益处多。 4、自古以来，作为传媒工具，书籍就是人类的好朋友，以书为友，更是中华民族的传统美德。 学生自学书 P12 故事牛背上读书的孩子 并讨论书在牛顿的科学研究中起到了什么作用？ 读书是对已有人类文化的继承，使人类的文明一代一代地传承下去；读书又是对人类文化的发展与创新，只有在继承前人文明的基础上，才能有发展，有创新。因此，读书是继承，更是传承，更是发展。 5、课后作业：采访爸爸、妈妈，了解影响他们一生的书籍是什么？并填写在书里。 三、小结 你有哪些收获？ 19 / 31教学过程（续页）： 教学环节修改完善第二课时： 一、导入新课： 师：从小养成良好的读书习惯和兴趣，为一生的学习和工作打好基础，是非常重要的。书，像一双千里眼，让我们了解世界；书，又像一个时间隧道，带我们回想远古，想像未来；书，更像慈祥的知识老人，把深奥的知识传授给我们。读书也是有方法的，今天我们继续学习。 板书：读好书有方法 二、新授： 1、学生自学书 P13 内容。并进行交流、讨论。 指名 23 人回答。 培根向我们介绍了一个很好的读书方法，有些同学看书时将好词好句记下来，学习别人的写作技巧，还有的同学每天坚持读书，可以积少成多，这些都是好的读书方法。我们再看看其他人是怎样读书的。 2、介绍名人读书。 以学生自学为主，课本中介绍了几个小故事，都是学生们熟悉的。再让学生进行讨论，应该向他们学习什么？ 3、怎样让自己读书的时间多一些呢，这就需要巧妙安排20 / 31读书时间，将你的好方法写下来，和同学进行交流分享。 4、开个读书交流会。 以小组合作的方式召开班级读书交流活动，内容：交流读书感受、名人名句、读书的方法、好书推荐、读后感 5、1995 年 11 月 15 日，联合国教科文组织作出决议，将每年的 4 月 23 日定为“世界读书日” 、 “世界书香日” ，鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所作出的伟大贡献表示感谢和尊重。 三、小结 你有哪些收获？ 课题 主题三乘上信息直通车 课时 2 教材 分析 本主题包括：网络改变生活和神奇的网络世界两部分内容。 教学 21 / 31目标 知识 与 能力 1、能够通过网络收集信息，查找资料，并能将收集来的信息用于自己的学习和生活。 2、知道什么是网络，网络的作用，知道网络与我们的生活密切相关，懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响。 过程 与 方法 通过教师讲解进行学习 情感 态度 价值观 激发学生积极进入网络世界的热情，体验网络给学习和生活带来的帮助和乐趣，遵守网络道德规范。 教学 重点 能够通过网络收集信息，资料，并能用于自己的学习和生活。了解网络的特点。 22 / 31教学 难点 体验网络给学习和生活带来的帮助和乐趣，能自觉遵守网络道德规范。 能自觉遵守网络道德规范。 教具 准备 板书 设计 主题三乘上信息直通车 网络改变生活 学习、娱乐、看病、购买物品、订购票、招商引资 神奇的网络世界 浏览网站、查询资料、了解世界 电子商务、电子邮件、远程教育、虚拟课堂、生活服务、娱乐休闲 人们在网上工作、学习、游戏、购物 网络的特点：全球性、全天候、交互性 教学过程： 教学环节修改完善第一课时 23 / 31一、导入新课： 师：曾经有一句话非常流行：知识改变命运。而现在，我们可以提出这样的口号：网络改变生活。那么网络是怎样改变了人们的生活的，今天我们乘上信息直通车，来看一看你给生活带来的改变。 （板书：网络改变生活） 二、新授： 1、你知道网络的出现给我们的生活带来了哪些变化吗？请你把自己收集的资料和同学们进行交流。 指名 23 人回答。 学生交流、讨论网络对人们的生活改变起到的巨大作用。十年前，当老百姓对互联网、因特网还是十分陌生的时候，网络就挟着现代文明对 21 世纪的憧憬，以迅雷不及掩耳之势，闯入了我们的生活。经过几年的迅速发展之后，人们逐渐认识到网络渐渐成为我们生活中不可分割的一部分，我们现在的生活需要互联网，以后的生活将依赖互联网。 2、现代社会已经进入了信息时代，网络的出现对于人类传递信息的活动产生了前所末有的影响。现代的人们必须对网络有所了解，这是为了适应时代的需要，对学生的基本要求。 24 / 313、学生自学书中网络改变生活有关内容，并谈谈你是怎样认为网络改变人们的生活的。 学生交流、讨论、汇报。 网络已经进入到生活的方方面面中，无时不刻不在改变着人们的生活，从购买物品到收集信息，从资料到娱乐，新闻、电影，聊天等等都在人们的生活中占有主要位置。 三、课后作业： 书中介绍了许多事情，网络是怎样改变你的生活的，请把它写下来，填入书中。 教学过程（续页）： 教学环节修改完善第二课时 一、导入： 师：网络已经把遍布世界各个角落连接起来，它像高速公路，成千上万的信息，有用的，没用的，有趣的，无聊的，工作的，游戏的，善意的，恶意的在网络上边川流不息，永不停歇，今天，让我们继续进入这个神奇的网络世界。 （板书：神奇的网络世界） 25 / 31二、新授： 1、你上过网吗？你对网络了解多少？ 学生交流、讨论，指名 23 人回答。 浏览网站、查询资料、了解世界 截至 XX 年底，中国的网站总数是万个，我国网民人数达到了亿，占中国人口总数的%，仅次于美国居世界第二，北京市网民普及率也首次超过 30%。 2、网络的特点： 全球性在全球范围内，只要有网络存在的区域和地方，网络用户就可以直接与客户进行各种沟通。 全天候网络用户可以每天 24 小时全天候地进行各种信息交流活动。 开放式的网络体系结构，使不同软硬件环境、不同网络协议的网可以互连，真正达到资源共享，数据通信和分布处理的目标。 向高性能发展。追求高速、高可靠和高安全性，采用多媒体技术，提供文本、声音图像等综合性服务。 计算机网络的智能化，多方面提高网络的性能和综合的多功能服务，并更加合理地进行网络各种业务的管理，真正以分布和开放的形式向用户提供服务。 随着社会及科学技术的发展，对计算机网络的发展提出了更加有利的条件。计算机网络与通信网的结合，可以使26 / 31众多的个人计算机不仅能够同时处理文字、数据、图像、声音等信息。而且还可以使这些信息四通八达，及时地与全国乃至全世界的信息进行交换。 3、人类社会正在迈向网络化时代，网络所开启的世界是全新的，电子商务、电子邮件、远程教育、虚拟课堂、生活服务、娱乐休闲人们在网上工作、学习、游戏、购物每一事物或者活动都会使人感到与以往大不一样。 三、课堂小结： 你有哪些收获？ 课题 主题四共建绿色小窗口 课时 2 教材 分析 本主题包括：选择绿色窗口和制订绿色窗口公约两部分内容。 教学 目标 知识 与 能力 27 / 311、全面、客观地看待电视、网络等传媒。 2、初步具有分辨健康与不健康、好与坏的能力。 2、知道各种传媒给我们带来的益处和不利因素，能够选择绿色小窗口。 过程 与 方法 1、初步具有利用各种传媒收集、整理信息的能力，合作与表达的能力。 情感 态度 价值观 积极地选择和利用各种传媒，自觉地抵制不健康的内容。教学 重点 能够选择和利用各种传媒。 知道各种传媒给我们带来的益处和不利因素，能够选择绿色小窗口。 教学 难点 能够分辨健康与不健康、好与坏的区别。 28 / 31培养学生利用各种传媒收集、整理信息的能力，合作与表达的能力。 教具 准备 板书 设计 共建绿色小窗口 选择和利用各种传媒， 自觉地抵制不健康的内容。 分辨健康的、不健康、好的、坏的。 制订绿色窗口公约 教学过程： 教学环节修改完善第一课时： 一、导入： 师：我们家家都有“小窗口” ，当你打开电视这扇“小窗口”的时候，常常选择什么电视节目呢？你认为这些节目都适合我们观看吗？今天，我们这来学习这部分内容。 （板书：共建绿色小窗口） 二、新授： 29 / 311、学生交流、讨论，你们平时喜欢看哪些节目？你认为所有的节目都适合我们观看吗？你们认为都有哪些节目适合我们少年儿童观看？ 指名 3-4 名学生回答。 2、学生们选出绿色电视节目金牌榜。 教师出示一些适合少年儿童观看的频道（如：北京文艺频道、北京科教频道、北京体育频道、北京青少频道、北京动画频道） 。 学生交流、讨论你认为的绿色电视节目金牌榜。 3、互联网改变了许多人的生活方式，它给人们