六年级英语XX-2019学年第一学期月考质量分析

第 1 页 共 6 页 六年级英语六年级英语 XX 2019XX 2019 学年第一学期月考质学年第一学期月考质 量分析量分析 本学期第一次月考已经结束 今年我执教六年级 七 八班 两个班共 111 人 参评 111 人 平均 分 73 87 77 62 优秀率 45 61 68 52 及格率 82 46 83 33 其中 100 分的 0 人 90 99 分的 5 16 人 80 89 分的 21 21 人 70 79 分的 14 6 人 60 69 分的 7 2 人 50 59 分的 5 2 人 40 49 分的 1 2 人 30 39 分的 0 2 人 20 29 的 1 3 人 最高分 93 98 5 分 最低分 26 21 分 从以上情况得知 学 生两极分化严重 下面具体分析本次期末考试的情况 一 本班学情分析 六七班 班大部分同学学习习惯良好 学习积极 性高 能较好的完成学习任务 但不足的是中下等学 生较多 大部分学生思维活跃 乐于学习 勇于克服 学习上的困难 但也有少数同学贪玩 厌倦学习 畏 惧困难 学习习惯不好 方法不得当 致使作业不能 及时上交 书写不规范 学习基础薄弱 成绩不理想 六八班 聪明学生很多 但是基础差的学生也较 第 2 页 共 6 页 多 尖子生多后进生也多 两极分化非常严重 但是 整体班风良好 尽管后进生较多 但是课堂纪律非常 好 老师上课能尽情讲发挥 二 试卷评价 本次考试满分是 100 分 听力部分 30 分 笔试 部分 70 分 本次月考英语试卷大部分内容紧扣教材 题量较小 分值较大 考试内容比较偏 基本上能考 查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力 基本 上能保护学生学习英语的兴趣 三 试卷分析 第一大题 听音排序 考察的是六年级上册第一 单元的黑体单词 本题是根据你听到的单词发音给图 片排序 此题较简单得分率高 第二大题 听录音 根据听到的内容画出到图书 馆的指示 此题学生的直行 左转 右转的指示标志 画错的特别多 失分率特别高 第三大题 听录音 根据你听到的内容写出到 Sarah 家经过的主要建筑物 考察的是六年级上册第 一单元的重点单词 有的学生是听出了单词不会写 有的学生是会写单词但是顺序写错了 本题失分率特 别高 笔试部分第一大题 给下列单词或短语选出正确 第 3 页 共 6 页 的汉语意思 此题考查的是六年级上册第一单元的黑 体单词 得分率较高 笔试部分第二大题 单项选择 考察了学生的基 础知识 其中第 2 4 5 小题出错率较高 How to get there 句型和 look for 短语没有学过 学生的 失分率特别高 笔试部分第三大题 情景对话 本题考察了学生 在特定的语境中对语句的运用能力 学生得分率高 笔试部分第四大题 给下列句子选出相应的答语 本题考察了六年级上册第一单元的重要句子 学生得 分率高 笔试部分第五大题 按要求完成下列各题 第 1 小题连词成句首字母不大写 句尾不加标点符号的学 生较多 第 2 小题有的学生不会翻译 in front of 第 3 小题 There is 句型变一般疑问句不会变 第 4 小题对画线提问学生不会 第 5 小题汉译英学生也不 会 此题学生失分率很高 笔试部分第六大题 给下列句子排序 学生连第 一句也找不到 排错的特别多 笔试部分第七大题 阅读理解 本题考察了学生 的阅读 理解 分析和判断能力 大部分学生完成的 不好 今年学生的阅读能力整体较差 学生的失分率 第 4 页 共 6 页 较高 四 反思与整改策略 1 加强词汇教学 包括单词拼写 词义记忆 语用功能的训练 在平常的教学中一定要常抓不懈 单词 短语是文章 句子的基本单位 词汇量的大小 将直接关系到学生能否流利地运用英语进有交际能否 熟练地用英语读和写 能否顺利地用英语思考 从阅 卷所反映的问题看 在今后的教学中 在加强拼读与 拼写的同时 应帮助学生进行有意识记 应加强对词 的用法及内在含义的理解 要培养学生用英语解释单 词的能力 逐步启发引导学生用英语思考 单词教学 一定要做到词不离句 这样 学生生在学会了单词的 同时 也学会了词的一些基本 用法 2 基本的语法教学一定要与语境相结合 进行 语法操练时 要坚持 四位一体 即话题 语境 结构 功能相结合 抓住话题 联系语境 明确语法 结构 明确语法功能 交际功能 要视语法知识对于 培养语言运用功能的基础作用 又要注重改革教法 课堂上一定要有生动活泼的教学活动 3 进一步培养阅读能力 阅读能力的培养是英 语教学的又一重点 课标 规定 学生应达到定的 第 5 页 共 6 页 课外阅读量 其实 试卷上每一题都要求学生阅读 阅读能力的培养在于平时 所以我在平时讲解阅读理 解题时 应着力帮助学分析语言材料 而不是核对答 案 4 在教学的过程中 要充分调动全体学生的学 习积极性 培养学生对英语学习的热爱 学习的兴趣 是学生要学的必要条件 而对于些基础较差的学生 应该给予更多的理解 关心和帮助 防止 两极分化 提早在小学出现 让所有学生能扎扎实实打好英语学 习的基础 让所有学生能在以后的持续英语学习中有 更好的发展潜力 5 在平时教学中我会多注重对差生的个体差异 教学 让差生重新找到学习英语的兴趣 从基础抓起 英语作为一种语言 首先要实践 其次要注意知识的 积累 要经常地接触 反复运用 要明白实践越多 掌握英语程度越高 争取在下次学年的考试中取得更 优异的成绩 6 争取与家长和班主任的配合 提高他们对英 语重要性的认识 利用各种手段调动学生的积极性 引起他们对英语的兴趣 使他们能够由 要我学 变 成 我要学 养成对英语的 需要 习惯 加强时 间的投入 每天必读英语 只要天天读读 无须硬背 第 6 页 共 6 页 7 做好当堂知识的反馈 形式应多种多样 同 时基础知识过关是今后必须长期坚持的一个常规工作 学以致用 今后应注重培养学生对知识的灵活运用能 力 在今后的故事教学中 自己尽量做到 利用多种 活动形式激发兴趣 启发学生积极参与 实践 创 设丰富的故事情景 以课文为载体 引导学生体验新 语言 教师要充分发挥人教版教材故事性强的特点 始终以故事情节贯穿课堂 开展以问题为纽带的教学 模式 注重创设故事问题情景 设置一些带有启发性 的问题 帮助学生整