语文人教版四年级下册31普罗米修斯

人教版小学语文四年级下册人教版小学语文四年级下册 普罗米修斯普罗米修斯 教学设计教学设计 执教者 滨海新区大港执教者 滨海新区大港 张安婷张安婷 普罗米修斯 教学设计 教学目标 1 学习 袖 罚 佩 饶 膝 肝 脏 等字 理解 惩罚 等词语 2 学习概括课文主要内容的方法 体会作者通过语言和行动表 现人物个性的写法 3 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟普罗米修斯的勇敢和 献身精神 教学重点 品味重点语句 感悟普罗米修斯的勇敢和献身精神 教学难点 学习概括课文主要内容的方法 体会作者通过语言 和行动表现人物个性的写法 课时安排 40 分钟 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 整体感知 把握内容 一 板书题目 齐读课题 二 检查词语 指导 膝 字的书写 出示词语 领袖 惩罚 敬佩 违抗 狠心 双膝 饶恕 肝脏 气急败坏 驱寒取暖 三 画出五位神的名字 指导读 出示五位神的名字 四 把握内容 普罗米修斯 太阳神阿波罗 火神 众神领袖宙斯 大力神赫拉克勒斯 1 快速读课文 试着把五位神的名字连起来说一说课文的主 要内容 2 指导学生抓主要人物之间的联系和抓故事的主要情节概括课 文主要内容 二 品味语言 感受形象 一 提出学习要求 出示学习提示 二 学生自读自悟 二 学生自读自悟 三 学生交流 汇报 预设 1 体会普罗米修斯的勇敢 出示 就在这时候 有一位名叫普罗米修斯的天神来到 了人间 看到人类没有火的悲惨情景 决心冒着生命 危险 到太阳神阿波罗那里去拿取火种 1 引导学生抓住 决心 冒着 等关键词语 体会普罗米修 斯的勇敢 决心 随机指导有感情的朗读 2 启发想象 诉说没有火的悲惨 3 对比读没有火的悲惨和有火的幸福 边读边想象画面 2 品读语言描写 感悟普罗米修斯的意志坚定 出示 1 引导学生抓住 坚定 决不会 更不会 等重点词语 体 普罗米修斯摇摇头 坚定地回答 为人类造 福 有什么错 我可以忍受各种痛苦 但决不会承 认错误 更不会归还火种 默读课文 思考 普罗米修斯是一位怎样的神 作者是如何 把这一形象写具体的 圈画语句 标注感受 会普罗米修斯的态度坚定 为人类造福不惜牺牲自己一切的信念 2 比较 为人类造福 有什么错 为人类造福 没有错 两句话 体会问句的表达效果 3 指导有感情朗读 师生评价 4 引导学生发现 这是作者通过语言的描写表现普罗米修斯 态度的坚定 板书 语言 过渡 普罗米修斯不仅是这样说的 也是这样做的 板书 行动 3 聚焦普罗米修斯遭受的痛苦 体会他的不屈不挠 出示 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环 被死死地锁在高 高的悬崖上 他既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风 吹雨淋的痛苦 尽管如此 普罗米修斯就是不向宙斯屈服 1 抓 死死地 既不能 也不能 风吹雨淋 尽管 就 这些关键词语体会普罗米修斯遭受的痛苦 感悟他不畏强暴 不屈 不挠的意志 2 启发想象 训练表达 出示句子训练 他既不能动弹 也不能睡觉 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦 他既不能 也不能 日夜遭受 的痛苦 3 练习有感情的朗读 4 教师引读 升华情感 5 再次回读普罗米修斯的语言 进一步体会他坚定的信念 6 教师范读 引入情境 此处为教师范读部分此处为教师范读部分 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰 每天站在普罗米修斯的双狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰 每天站在普罗米修斯的双 膝上 用它尖利的嘴巴 啄食他的肝脏 白天 他的肝脏被吃光了 膝上 用它尖利的嘴巴 啄食他的肝脏 白天 他的肝脏被吃光了 可是一到晚上 肝脏又重新长了起来 这样 普罗米修斯所承受的可是一到晚上 肝脏又重新长了起来 这样 普罗米修斯所承受的 痛苦 永远没有尽头了 痛苦 永远没有尽头了 学生谈仿佛看到了什么 练习有感情的朗读 理解 惩罚 指导写字 三 总结全文 升华情感 普罗米修斯受尽了各种惩罚 不屈服 也不后悔 到底是为了 谁 他的精神感动了大力神赫拉克勒斯 我们一起来看看故事的结 尾 1 指名读故事的结尾 2 出示雪莱诗作 师生合作读 四 推荐课外读物 激发阅读兴趣 课文中还有其他几位神 想不想更深入的了解他们 就请同学 们课后找到 古希腊神话 这本书 他们的故事都在这里