语文人教版五年级上册《地震中的父与子》教学设计

1717 地震中的父与子地震中的父与子 教学案例教学案例 厦门市前埔小学厦门市前埔小学 陈元昭陈元昭 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的 力量 2 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描写 反映人物思想品质的表达方法 3 通过小组合作树立学生课堂的表达自信心 4 通过合作探究领悟地震中父与子的高大形象 教学重点 教学重点 有感情地朗读课文 在合作探究中从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲 身上汲取的力量 教学难点 教学难点 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描写 反映人物思想品质的表达方法 教学过程 教学过程 一 复习课文 提出质疑一 复习课文 提出质疑 引语 地震给人带来的灾害是毁灭性的 在这样一场巨大的灾难中 人类显得如蚂蚁般渺小 生命在转瞬间灰飞烟灭 地震的人类是那么渺小那么无助啊 但是在这场地震中父亲和儿子却创 造了奇迹 这就是 师示意齐读课题 那么通过上节课的学习 你还有什么问题要和大家一起探讨的呢 小组合作学习 师根据学生提出的问题板书 简单的问题同学相互帮忙解决并擦去 提炼核心问题 为什么说这是一 对了不起的父与子 设计意图设计意图 阅读的过程就是让学生提出质疑 这样的阅读才是有效的 学生在小组的讨论 中提取本组最最有价值的问题 进行展示 学生在阅读 思考 表达 讨论中提升自身的表达水 平从而树立起学生的自信心 树自信 树自信 二 合作学习 悟父品质二 合作学习 悟父品质 过渡语 那么文中的父子到底有什么了不起的事迹呢 让我们一起走进课文好好品读吧 请 看看大屏幕的自主学习提示 1 请同学们静心默读课文 2 12 自然段 哪些画面深深感动了你 让你觉得这位父亲很了 不起 用 画下来 把你的感受写下来与你组员讨论 3 小组讨论 4 小组展示 过渡语 哪个小组已经准备好了 谁来试试分享自己的读书成果 画面一 感受父亲的急切 画面一 感受父亲的急切 在混乱中 一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子 冲向他七岁儿 子的学校 在混乱中 一位年轻的父亲安 顿好受伤的妻子 冲向他 7 岁的儿子的学校 这个句子说 明父亲关爱孩子 担心孩子会有危险了 你从哪个词体会到的 冲 字 这个动作体现了这 位父亲急切的心情 他迫切地希望孩子能够平安 指导学生读出 父亲当时的心情急切的心情树立学生的朗读自信 过渡语 父亲冲向儿子学校 他看到了什么 有什么样的表现 画面二 感受父亲对儿子的信赖 画面二 感受父亲对儿子的信赖 他顿时感到眼前一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿子 跪在地上大哭了一阵后 他猛地想起自己常对儿子说的一句话 不论发生什么 我总会跟你 在一起 他坚定地站起身 向那片废墟走去 1 引导学生说出当时的心情变化过程 伤心 绝望 坚定 2 指导学生有感情地朗读 指名读 评读 小组齐读 过渡语 父亲在挖掘的时候 有谁来帮忙吗 画面三 感受父亲的与众不同 画面三 感受父亲的与众不同 就在他挖掘的时候 不断地有孩子的父母急匆匆地赶来 看到这片废墟 他们痛哭并大喊 我的儿子 我的女儿 哭喊过后 他们绝望地离开了 有些人来拉住这位父亲说 太晚了 没有希望了 这位父亲双眼直直地看着这些好心人 问道 谁愿意来帮助我 没有人给他肯定的回答 他便埋头接着挖 1 指名读这段话 并说说怎样体会出父亲的了不起 2 引导学生运用了什么样的写作方法 对比 把谁和谁进行了对比 从这对比中你感受到 父亲的什么品质 3 师 别的家长是大哭 然后绝望地离开 而父亲却是埋头接着挖 面对同样的情况 这位 父亲的表现为什么能与众不同 因为 引读 儿子在等着我 不论发生什么 我总会跟你在一起 4 同桌合作读这段话 读出其他家长的绝望和父亲的坚定 5 师生合作读 当有些人上前劝说父亲时 父亲双眼直直地看着这些好心人 恳求地问 消防队长过来了 父亲觉得自己的儿子有希望了 于是他焦急地问 消防队长没有帮助他 警察上前叫他马上离开 父亲一心只想救儿子 听了这些话 他简 直要崩溃了 他问道 6 小结 就从父亲的这三句简单重复的对话中 我们读懂了父亲渴求 焦急甚至到有点崩溃 的心情 而这一切的一切 让我们真实地感受到了这是一位 了不起的父亲 过渡语 了不起的父亲还表现在哪里 找出文中的句子好好品味 画面四 感受父亲的伟大 画面四 感受父亲的伟大 他挖了了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡 他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 师 永远要跟儿子在一起的执着让阿曼达的父亲变得多么的了不起啊 生齐读 他挖了 8 小 时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 1 把 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 划上线 自读这句话 想一想 作者为什么不直接写他挖了 36 小时 而要从 8 小时写起呢 2 谁来读读这句话 读出时间的漫长 指生读 3 师 36 小时到底是多长 12 小时是一个 白天 再过 12 小时是一个 黑夜 再过 12 小时 又是 1 个 白天 总共是几天几夜呀 2 天 1 夜 4 大家想 在这 2 天 1 夜的时间里 我们平常人会做些什么 生答 而父亲却在不停地挖 生答 教师板书 挖 6 师 多么了不起的父亲啊 2 天 1 夜的不吃不喝不睡 为了救出儿子而拼命地挖着挖着 父亲的这种做法 有人理解吗 没有 生答 有人来帮助他吗 没有师 没有 生答 人理解他 没有人来帮助他 有的只是 有些人上来拉住这位父亲 而父亲回答他们的只有一句话 你能帮 帮我吗 生答 父亲多么想得到别人的理解 帮助 多么想尽快地救出儿子啊 可人们都摇头 叹息着走开了 都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛 精神失常了 然而这位父亲心中只有一 个念头 不论发生什么 我总会跟你在一起 生答 7 大家想 在挖掘的过程中 父亲还会遇到哪些困难 生答 师 所以 父亲的衣服会 生接 到处都是 生接 8 面对这么多的困难 父亲放弃挖掘了吗 生答 师 是什么支撑着父亲 让父亲变得这 么坚定 生 不论 师 这位父亲心中只有一个念头 生齐读 儿子在等着我 他挖了 8 小时 满脸都是灰尘 但父亲不放弃 因为心里有一个信念在支撑着他 他挖了 12 小时 双眼布满血丝 但他没有放弃 因为 生答 他挖了一天一夜 衣服破烂不堪 他还是继续挖着 因为 生答 他挖了 36 小时 到处都是血丝 他还是 生答 9 是啊 在老师的眼里 这已经不是普普通通的一段话 而是一首包含着夫爱的诗 全班配乐读 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 设计意图设计意图 阅读教学是学生 教师与文本之间的对话过程 在这个设计中通过学生的自学 合作学习 小组展示让学生在学习的过程中体会学习的乐趣从而在学习 练自信练自信 学生在诵读中 感受父亲那伟大的形象 在文本中体验那崇高的亲情 感受作者文字所带来的艺术魅力 三 学法迁移三 学法迁移 品儿形象品儿形象 过渡 爱创造了奇迹啊 同学们 这么了不起的父亲啊 到底有一个怎么了不起的儿子 课 文中那些地方体现了儿子的了不起 1 出示自学提示 自学提示 1 快速阅读 13 24 自然段 找出体会儿子的了不起 2 用心体会并做好批注 2 父亲 他苦苦地挖了 38 小时 终于听到了废墟底下传来一个孩子的声音 爸爸 是你吗 儿子凭什么认为救他们的人是爸爸 多么激动人心的一个声音啊 我告诉同学们不要害怕 说只要我爸爸活着就一定会来救我 也能救出大家 因为你说过 不论发生什么 你总会和我在一起 儿子的自信 坚持等父亲来救他们 板书 等 3 父亲声音颤抖地说 出来吧 阿曼达 指导学生读出兴奋的情绪 不 爸爸 先让我的同学出去吧 我知道你会跟我在一起 我不怕 不论发生了什么 我知 道你总会跟我在一起 从中你可以体会到什么 儿子的勇敢 先人后己 理解重点句子 不论发生什么 我知道你总会跟我在一起 重点让学生理解这句话在文 中的作用 反复出现 多处呼应 表现崇高的父爱和儿子对父亲的信赖 板书 信赖 4 全班口头回答 因为他是父亲对儿子的 承诺 是儿子在绝境中满怀信心的 力量源泉 也是父亲坚持到底决不放弃的 原因 反复出现 多处呼应 通过父亲的责任感充分表 现了 崇高的父爱 通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖 5 小结 一句简单的话 可以给人如此大的力量 这就是爱与信念啊 作者抓住了人物的语 言描写 让我们感受到了人间最美好的 亲情 6 出示 课文最后一段话 全班朗读 设计意图设计意图 语文课程标准 提出了 教学设计要体现工具性与人文性的统一 珍惜课堂的生 成 自学能力是小学高年级学生应该掌握的一项学习技能 学生通过已有的知识 技能通过合作 学习 探究学习进而让学生与文本对话 感悟从而让学生提高学生水平 增加学习的自信心从而 达到 增自信增自信 的效果 五 拓展练习 深化等待五 拓展练习 深化等待 1 师出示 小练笔 请你想象一下 在漆黑的瓦砾下 没有水 没有食物 没有爸爸妈妈 有的只是 14 个七岁的小伙伴 阿曼达和小伙伴们会说些什么 做些什么 想些什么呢 把你想到 的写下来 2 展示 点评小练笔 设计意图设计意图 新课标 提出教学的过程是学生读与写的训练过程 本课的重点是通过重点词 关键句 反复的朗读 细细地品味才能与文本进行对话 学生在想象中更好地体会人物的特点 理解同龄人的国人之处 进而在练习中 强自信强自信 六 总结升华 布置作业六 总结升华 布置作业 一 总结升华 感受父爱 在阿曼达父子的一言一行中 细细品味我们感受到了父爱的伟大 让我们将父爱珍藏在心中 最温暖最柔软的地方 让我们一起大声地告诉父亲 我爱你 爸爸 让我们时刻铭记父亲的 话 不论发生什么 我总会跟你在一起 二 布置作业 1 学习完了这篇课文相信深沉的父爱 一直回荡在你的心中 生活中的爱无处不在 请你把 你生活中的爱写出来 最好能用上课文中所学的神态 动作等的描写 2 推