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2014 国培总结 华县南街小学 吝颖 一 在学习中反思 反思自己的不足 在以往的教学中很多时候感到茫然 感到困惑 对学生出现的 问题感到束手无策 培训中许多专家为我们答疑解惑 为我们提供 了宝贵的教学案例和资源 使我对新教材有了更多新的认识 让我 自我剖析 反复地琢磨和专研 不断地反思和总结 而这次培训学 习好像为我们打开了一扇窗户 拨云见日 眼界开阔了 思考问题 能站在新的高度 使我在一次次的反思中豁然开朗 在以往的教学中 总是把精力放在知识的讲授和学生的成绩上 忽略了学生的课堂生成 常常以成人的眼光审视教学 并以自己多 年习惯了的严谨系统的教学方式将数学 成人化 地呈现在孩子们 面前 对学生的主体地位的理解还不够深入 没有在教学中反思 课堂设计是否符合每一个学生的情感需求和认知需求 是否基于学 生的已有的知识基础和生活经验 是否能够真正意义上的让学生主 动参与学习 在以往的备课中 总是抱着教参 依赖着教参 教材为什么这 样编写 为什么设计这样的题目 教材最终要让学生掌握什么样的 知识 能力 方法 思想等等问题 没有认真进行思考 对教材理 解的不够通透 自然在教学中会出现种种困惑 二 在反思中转变 转变自己的观念 在不断的反思中 我认识到自己的不足 以及与优秀教师的差 距所在 让我明白 要搞好教学 不仅仅需要的是更多的专业知识 更重要的是一种教育观念的转变 一种教育理念的提升 一种把教 育作为一生事业的执着信念 作为一名一线的教师 不单单只是用教材照本宣科的 教书匠 而必须是课堂教学中的组织者 引导者 合作者 是教学实践的自 觉反思者 明确课改目标 树立课改理念 在课堂教学中必须确保 学生的主体地位 结合学生实际 因生制宜 因材施教 在教学中 要不断反思 在课堂实践中 形成自己的教法 创建自己的特色 开创自己的风格 教出自己的风采 作为一名一线的教研工作者 教学中 我们不能死盯教材 读 死书 教死书 我们更要理解教材 深挖教材 只有这样才能用好 教材 活用教材 还应该在平时的工作中让学习成为自己的一种习 惯 不断的学习 不断的更新自己的知识库 这样才能将教材中有 限的知识拓展到无限的生活当中去 三 在转变中成长 加快专业的成长 我认识到现今学校更需要科研型的教师 而不再是 教书匠 教师要想从 教书匠 转为科研型教师 必须树立终身学习的观念 给自己不断充电 才能成为一名符合时代需求的合格的数学教师 虽然这次短期学习已经结束 但是终身学习还在继续 要我要 更努力地提高自身的理论水平 专业素养 课堂教学能力 教育科 研能力等 这需要我投入更多的时间和精力 把学习的各种教育理 论放到课堂上去实践 及时对自己的教育教学进行反思 开展反思 性教学 惟其如此 我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快 走得更好 国培计划 像一缕春风 吹拂着我们的心灵 像一股清泉 注入了新的活力 像一场春雨 迎来了盎然生机 国培给我们提供
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